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NICHE排名：4
乔特罗斯玛丽中学是一所男女合校、寄宿和走读学校。提供 9-PG 年级教育，位于美国新英格兰。为来自不同背景且有智慧的学生提供丰富的生活体验，让他们为不断变化的世界做好准备。我们强调创新课程、引导式自主学习、积极的校园参与和培育学生性格养成。
一、学校交通情况
1.地理位置：
学校位于康涅狄格州的瓦林福德镇，属于郊区环境，校园面积达458英亩。距离纽约市和波士顿市约2小时车程。学校距离康州的重要城市纽黑文（New Haven）仅12英里，距离最近的机场（如布拉德利国际机场）约45分钟车程。这样的地理位置为学生们提供了丰富的文化和学术资源。
2.交通便利性：
学校地理位置优越，交通便利，学生可以方便地前往纽约、波士顿、耶鲁大学（New Haven）等重要城市。学校周边有丰富的资源，如博物馆、大学和机场，交通便利。
3.交通方式：
学生可以选择驾车、公共交通或校车等方式前往学校。学校附近有商店和餐馆，学生可以方便地进行日常活动。
4.国际生交通：
国际生可申请校车往返亚洲超市及餐厅，方便学生的生活和学习。
5.小镇出行：
瓦林福德镇中心有商店、餐馆、电影院和咖啡馆等。学生可以在课余时间与朋友前往小镇活动。步行或使用本地巴士（如CT Transit）是常见方式。
6.社区参与：
学校鼓励学生参与社区服务，便利的交通也支持学生前往当地小学、食品储藏室等地进行活动。
7.校内交通：
校园面积较大，但主要靠步行。学校配备了完善的基础设施，宿舍、教学楼、体育设施等相对集中，以满足学生的日常学习和生活需求。
二、学校安全情况
1.安全理念与日常管理：
乔特罗斯玛丽中学非常注重诚信和道德教育。学校领导曾宣称，学校在"诚信和道德"上绝对是第一。为了实施严格的诚信与道德教育，新生入学时，家长都需要与学校签约，"同意放弃美国公民的部分权利"，以便学校采取强硬措施。学校在校内校外都严格执行规定：绝不允许学生抽烟、喝酒、吸毒，一经发现会立即开除，没有任何例外。
2.社区安全：
校园社区的安全与关怀是我们的首要任务。健康中心是一个资源充足、配备专业人员的护理机构，随时准备处理学生日常的磕磕碰碰，以及任何可能出现的更严重的情况。作为一个住宿社区，我们的医生、护士和咨询师全天 24 小时待命，随时提供帮助。我们的安保人员通过步行、驾车和骑自行车的方式，一天 24 小时对校园进行监控，监督校园的日常安全运营，并在紧急情况下为社区做好准备。
3.校园安全环境：
康涅狄格州整体治安良好，立法要求定期审核校园安全，学校近年来无疑似重大安全事件公开。作为一所精英寄宿学校，其日常的校园安全管理（如门禁、消防、食品卫生等）都遵循较高标准，但公开披露的具体细节有限。
4.地理位置与安全：
康涅狄格州沃灵福德市，该州被誉为“纽约的后花园”，拥有众多的寄宿中学和完善的教育体系。优越的地理位置和社区环境为学校提供了良好的外部安全条件。
三、学校伙食情况
乔特罗斯玛丽中学（Choate Rosemary Hall）作为美国顶尖的私立寄宿中学，其餐饮服务是校园生活的重要组成部分。乔特罗斯玛丽中学的餐厅主要提供自助餐。菜品选择会兼顾营养均衡和多样化，以满足来自不同国家和地区学生的口味和需求。
1.日常餐饮：
学校主要采用自助餐形式。这意味着学生可以在提供的菜品中自由选择搭配。此外，学校提供营养膳食配置，宽敞明亮的就餐环境，配置外庭院；专业膳食厨房，专业厨师，提供各国美食；自助无限供应水果，饮品，健康零食；定期举办火锅之夜，BBQ之夜，电影之夜等主题活动等。
2.特殊饮食需求：
学校通常会考虑有特殊饮食需求的学生，例如过敏、宗教饮食限制或素食主义者等。乔特学校没有中餐，但在一些大的节日（如中国春节），学校或许会提供像饺子这样的特色食物。
3.餐厅环境与文化：
学校餐厅是学生们交流和社交的场所。乔特罗斯玛丽中学的学生和教师来自全球多个国家和地区，学校餐厅也体现了这种多元文化融合的特点。
4.附近饮食：
学校宿舍附近的餐厅种类还可以，但可能没有特别符合亚洲人口味的蔬菜，但整体上，学生可以满足基本的饮食需求。
四、学校课程
（一）课程设置
教室不仅仅是关于事实与数据、分数与论文的地方——这里是乔特学生成长为充满好奇心的终身学习者的摇篮。通过灵活的教学方法培养适应力强的思考者，为学生进入大学及不断变化的未来世界做好准备。
1.艺术：艺术课程是每位学生学术经历中不可或缺的重要组成部分。无论是探索全新兴趣，还是精进已有热情，学生都将投身于真实的创作过程，着重培养独具特色的创造性表达。艺术系的教学方法与课程设置根植于协作、社群与包容理念，助力多元化学生群体充分发挥潜能。置身于世界一流的艺术综合设施中，学生将以真正艺术家的视角审视自我，为在乔特校园及更广阔天地中迎接一切艺术挑战做好充分准备。以下是艺术系提供的部分课程：《音乐理论与和声（荣誉课程）》、《电影研究：动态影像解读》、《数字媒体设计I》、《肢体律动与舞蹈入门》。
2.英语：语言赋能自我对话与人际联结。英语系致力于为学子提供多元化机遇与坚实支持，助其在成长为校园及全球社群成员的过程中，实现文字与语言的力量——既为沟通交流，亦为自我表达。以下是英语系提供的部分课程：《美国研究》、《突破框架：文本与媒体的酷儿视角》、《高级创意写作》、《新闻与非虚构叙事》、《古典传统》。
3.历史、哲学、宗教与社会科学：通过多元课程体系，我们致力于采用跨学科与个性化教学方式，为学生打造培养批判性思维、身份认同与文化谦逊的反思性实践空间。以下是历史、哲学、宗教与社会学系提供的部分课程：《美国历史》、《全球视野下的女性研究》、《和平与正义》、《宏观经济学》、《流行文化与大众传媒》。
4.语言：通过语言学习，我们致力于培养对文化与语言的探索热情，增进对全球社群的理解。我们的教学方法既注重语言结构，也关注使用这些语言的社群本身，旨在培养学生不仅能够运用目标语言进行交流，更能够掌握跨越文化差异所需的关键技能。以下是语言系提供的部分课程：《第四年拉丁语：史诗中的科学与艺术交融》、《第三年阿拉伯语》、《气候行动：通往净零排放之路》、《从男子气概到女性主义及超越》。
5.数学与计算机科学：数学与计算机科学系的教师们以自身的教学热忱为榜样，通过在协作与包容的学术环境中为学生提供探索深度数学概念的机会，致力于培养他们同样终身的学习热情。以下是数学与计算机科学系提供的部分课程：《博弈论》、《编程入门》、《机器学习》、《应用开发》、《金融代数》。
6.跨学科研究：从某种层面而言，乔特罗斯玛丽的所有课程都具备跨学科特质。以下课程更是以跨学科理念为核心专门设计，通过帮助学生理解现实问题的解决需要综合多种能力，从而为学习过程创造额外价值。以下是提供的部分跨学科课程：《艺术史研讨课》、《创业设计实验室与创新工作室》、《认知神经科学》、《气候变化：从认知到行动》、《中东伊斯兰文明》。
7.科学：我们致力于培养具备深厚学科核心知识体系、掌握严谨科学探究方法与分析能力、同时怀揣着作为探索根基的敬畏之心与创造力的科学人才。以下是科学系提供的部分课程：《材料科学》、《细胞与分子生物学》、《法证科学》、《环境科学》、《工程学专题》。
（二）特色项目
每一项特色课程都致力于为您提供专注于兴趣与天赋的深度学习体验，让知识的疆界永无止境地拓展。这些特定领域的研究机会专为目标明确的学生设计。我们提供的八大项目助力学生深入探索兴趣领域。
1.高级机器人专项：高级机器人专项（ARC）是一项为期三学期的高级课程项目，供有志学子深入探索机器人技术领域。项目亮点：连续三学期的课程体系包含《机器人设计与制造》、《FIRST机器人竞赛》与《自主机器人技术》。冬季学期期间，学生需参加规定的下午实验课程，通过团队协作备战并参与国际顶级机器人赛事——FIRST®机器人挑战赛（注：FIRST为注册商标）。团队建设、项目管理与反思实践将贯穿整个项目全程。
2.阿拉伯与中东研究：作为全美中学独一无二的特色项目，阿拉伯与中东研究（AMES）项目将现代标准阿拉伯语的语言强化学习与中东文学文化课程相融汇。除语言研习外，该项目通过系统研习古典阿拉伯世界的历史、艺术、建筑及当代中东历史与政治，为学生提供理解这一引人入胜地区的独特视角。
3.艺术专项：艺术专项课程为在视觉或表演艺术领域具有卓越才能的学生提供深度艺术浸润的 rigorous 学术计划，助力他们进一步提升艺术才华。项目亮点：学生可自主规划专注于音乐、戏剧、视觉艺术或舞蹈的个性化课程表。每周均有大量时间投入练习、排练或工作室创作。该计划最终以专场演出、艺术项目或作品集展示作为成果呈现。
4.顶点项目：在导师指导下，顶点项目学生可规划专属研习方向，并于毕业年级春季学期通过终期项目完成学术探索。往届研究主题涵盖《中美关系》、《异议的艺术》以及《发展中国家的可预防性剥削》——您的创造力与好奇心将铸就独一无二的顶点项目之路。
5.环境沉浸项目：科勒环境中心设立的环境沉浸项目（EIP），是一项为期全年、跨学科的深度研学计划，专为渴望理解与保护自然环境的学生而设。该项目注重环境素养培养、跨学科教育、目标导向的真实研究、社群责任感以及传统课堂之外的学习体验。学生需开展持续整年的研究项目（涵盖自然科学、社会科学或人文学科），深入研读一手文献、提出研究假设、验证预测并展示成果。通过驻校专家指导、实地考察及特邀讲座，学习体验将突破传统课堂的边界。
6.全球参与项目：我们的全球参与项目通过让学生深入理解世界的互联性，重点关注教育机会、医疗保健、气候变化、人口迁移与粮食安全等全球性议题，以此培养跨文化理解力。学生将通过海外学习、文化活动、志愿服务以及最终的独立研究项目，将知识转化为实践。参加乔特海外学期项目的优势：①显著提升外语应用能力；②通过运用当地支持系统独立解决问题，培养自主性与应变能力；③接触全新的生活方式与思维模式，增强资源整合与适应能力；④借助东道国文化视角反思自身成长经历；⑤满足当代全球研究课程的毕业要求。最重要的是，海外学习经历将为个人成长提供独特机遇——无论是在国内还是海外，都能培养求知精神、创造力和探索冒险的热情。
7.约翰·F·肯尼迪'35政府与公共服务项目：以乔特罗斯玛丽霍尔校友命名的约翰·F·肯尼迪'35政府与公共服务项目，是为热衷哲学、政治与经济学的学生打造的沉浸式课程。该计划通过横跨五个学期的课程学习、实践体验与成果展示三大模块培养学生的综合能力。暑期阅读通过建立对约翰·F·肯尼迪及其政治遗产的认知基础为学生做好准备。所有学生需先修政治学与经济学导论课程，随后可选修法律、公共政策及社会心理学等进阶课程。小班制写作强化辅导课程将深化学习效果，使学生能与导师深入探讨哲学、政治与经济学的宏观议题。校外实习让学生得以学以致用。近年实习岗位涵盖国会女议员办公室、市长办公室、州参议员办公室、县法院，以及政治竞选团队、非政府组织和法律援助项目。最终学生将以TED演讲式的成果展示，向全校分享他们的学习与实践经验。
8.科学研究项目：科学研究项目（SRP）为具备主动性与独立精神的理科生提供超越传统课堂框架、探索兴趣领域的机会。课程重点训练科学探究与实验操作的基础能力。准备就绪后，学生将于十一年级暑期在大学研究机构与科学家导师共同工作，参与细胞生物学、分子遗传学、机械工程或天体物理学等前沿领域研究。最终研究成果将转化为：符合专业期刊发表标准的学术论文、达到学术会议规格的墙报展示，以及在毕业年级秋季学期向全校进行的15分钟学术研讨会报告。
（三）大学咨询
我校升学顾问团队通过引导式自我反思与自我表达训练，为学生提供个性化成长规划。我们为低年级学生设计符合其成长阶段的系统性课程，并为毕业生量身定制支持体系，最终帮助他们进入最契合自身目标与抱负的理想院校。
·个性化指导：当顾问与十一年级学生单独会谈时，他们不会直接切入具体大学、考试或申请技巧的讨论，而是以真正了解学生作为动态发展个体为首要目标。每位顾问会指导不同类型的学生：有些人带着明确的兴趣与抱负，有些人仍处于探索与发展的初期阶段。这里不存在"标准起点"。顾问既会鼓励目标明确的学生跳出舒适区思考，也会帮助方向尚不清晰的学生聚焦优先事项。乔特升学指导的精髓在于——从学生当下状态出发，协助他们实现自我突破、深度反思、主动质疑、拓展视野，并最终确立方向。
·乔特罗斯玛丽霍尔每年十月举办秋季大学博览会，四月举办春季大学博览会。除教育展外，我们也欢迎院校代表到校访问。
（四）学术设施
从1926年建成的安德鲁·梅隆图书馆，到承载传统探究式讨论的保罗·梅隆人文中心，再到我们的新型教学设施——支持独一无二环境沉浸项目的科勒环境中心，以及顶尖的卡梅伦与爱德华·兰菲尔数学与计算机科学中心——所有学术空间均以项目驱动、学生中心为设计理念，专为教与学而打造。
1.安与乔治·科洛尼礼堂：为纪念校董乔治·F·科洛尼（1972届）及其夫人安而命名的科洛尼礼堂，既为口语表达与扩声音乐提供精准声学环境，亦为交响乐营造丰沛混响效果。礼堂西侧音乐教学翼楼的独奏厅可容纳百人，为乔特主要音乐团体提供排练空间。
2.兰菲尔中心：获得LEED金级认证的卡梅伦与爱德华·兰菲尔数学与计算机科学中心由佩利·克拉克·佩利建筑师事务所设计，2015年3月正式启用。所有数学课程均在这栋顶尖建筑内开展。空间设计支持实践学习，促进学生协作与创新，配备团队合作专区。此外，大楼内设有乔特首个定制打造的创新实验室（i.d.Lab®），成为课程体系的重要催化器。兰菲尔中心也是屡获殊荣的乔特机器人团队驻地。
3.保罗·梅隆艺术中心：保罗·梅隆艺术中心（简称PMAC）于1972年落成，由普利兹克奖得主贝聿铭设计——其最负盛名的作品包括华盛顿国家美术馆东翼（艺术中心正是其原型）和巴黎卢浮宫玻璃金字塔。该建筑由慈善家保罗·梅隆（1925届）捐赠。
4.科勒环境中心：位于东主街211号的科勒环境中心（KEC）是集教学、科研与居住功能于一体的顶尖环境研究基地。这座由罗伯特·A·M·斯特恩建筑师事务所设计的LEED铂金认证建筑，是荣誉跨学科项目「环境沉浸项目」（EIP）的驻地——提供全年制住宿学术体验，同时承载乔特可持续食品项目。
5.伊坎科学中心：卡尔·C·伊坎科学中心是校园内第二座由贝聿铭设计的建筑。三层空间包含22间教室与实验室、大型参考书阅览/学习区、温室植物园以及150座的盖茨礼堂。伊坎中心是标志性「科学研究项目」的所在地。
6.安德鲁·梅隆图书馆：1924年建成的安德鲁·梅隆图书馆由美国财政部长安德鲁·梅隆捐赠，以纪念其子保罗·梅隆（1925届）。保罗于1962年捐赠了图书馆新翼。馆藏图书17万册、电子书逾10万种、研究数据库50余个及众多私人珍藏。
7.斯蒂尔大楼：斯蒂尔大楼是语言系所在地，内含配备32个座位的语言媒体实验室。建筑以乔治·斯蒂尔命名，他曾任数学与德语教师（1916-56）、教务长及助理校长。每年，乔特的语言学子都会参加康涅狄格语言教师协会（COLT）诗歌朗诵大赛。
8.保罗·梅隆人文中心：保罗·梅隆人文中心汇聚英语、历史、哲学、宗教与社会科学系，同时也是学校屡获殊荣的辩论队与经济学术队的驻地。
（五）SAT 和 ACT 考试成绩
平均SAT：1440（Math：720|Verbal：720）
平均ACT：33（Math：31|Reading：33|English：34|Science：32）
五、大学介绍
乔特罗斯玛丽霍尔学校是一所顶尖私立寄宿学校，位于康涅狄格州瓦林福德市。该校共招收9-12年级861名学生，师生比例为1:7。最高年级学费为71,420美元。毕业后，高达98%的学生进入四年制大学继续深造。在乔特，我们共同致力于个人、智力、社交与精神的成长。我们的社群因多元视角而蓬勃生长，因共同目标与拓展视野的决心而紧密相连。我们坚信相互尊重、热爱学习、支持与挑战并存的精神。在这里，您将在充满活力的协作社群中，以从未想象的方式突破自我，实现全方位成长。
（一）校园生活
在乔特，学习不止于下午三点，更远超越课堂边界。当我们共同生活与学习，教学相长的时刻无时无刻不在发生——无论对学生还是教师而言。对于永怀开放之心的人，我们的门扉始终敞开。
1.一日·生活
·走读生体验：通勤上学绝不意味着错过乔特的精彩。每日课程结束并非一天的终点——众多社团、活动与运动项目供你选择，我们的设施始终为走读生开放至夜深。凭借圣约翰楼与兰菲尔咖啡厅等学生专属空间，走读生可在校园停留至熄灯时间，与友共进餐食、畅玩桌游、开展学习小组，并在课业结束后放松身心。周末活动与校园过夜体验同样向走读生开放，让乔特成为你真正的"家外之家"。
2.住宿全体验
·寄宿生成长之旅：我们的寄宿教育超越传统学术培养——这是一场融汇个人成长与社区沉浸的 holistic 之旅。在这里，学习远不止于课本知识，创造着学术卓越与个人发展相辅相成的环境。在此生活意味着成为全天候社群的一员，拥抱差异，适应新体验与新视角。
·宿舍体系：我们的住宿空间为三年级生、全性别楼层及高年级/研究生提供专项住宿区，并由专职住宿生活团队提供支持。四年级与五年级学生可在同一宿舍连续居住两年，培育深厚的社群纽带与个人成长。
·宿舍导师：成人导师与同辈学长提供指引支持，帮助低年级学生在安全环境中逐步走向独立。
（二）学生生活
校园生活自有其独特韵律，无论您是寄宿生还是走读生。当课堂学习告一段落，真正的校园生活才刚刚开始。您既可享受小镇生活的便利设施，亦能探索永不停歇的校园——即使下课铃响起，这里依然充满活力。寄宿生与走读生都拥有充分的空间与时间，在完成课业的同时追逐心中所爱。在乔特，您将参与塑造品格、凝聚人心、激发校誉感并缔结终身情谊的共享体验与传统。
圣约翰楼——学生活动中心，是您探索课外乐趣的一站式平台。这里提供特别活动、舞会、电影之夜的最新资讯，以及各类社团、周末出游等信息，精彩瞬间不容错过！在乔特，你的身份远不止于学生。你是歌者，是科学家，是行动派。你创造、书写、构建、思辨。在这里，你不仅要学习知识，更要发现自我。我们提供多元社团，让你投身所爱事业、探索新项目、深耕毕生热情、表达真我、放松身心，最重要的是——收获快乐！
1.社团分类
·学术类：
| 生物社 | 化学社 | 编程联合会 |
| 心理学社 | 物理社 |
·社区服务类：社区服务社
·环境保护类：环保行动联盟、现代农业社
·公平与包容类：
| 非洲文化社 | 国际特赦组织 | 亚洲学生联盟 | 黑人学生联盟 |
| 加勒比海俱乐部 | 中华文化社 | 女性权益促进会 | 韩美友好协会 |
| 南亚文化协会 | 乔特女子成长社团 | 西语裔论坛 | 日本文化社 |
| 中东北美俱乐部 | 混合遗产协会 | 神经多样性社团 | 泰国文化社 |
| WONDER女性健康组织 |
·健康福祉类：身体积极计划
·媒体出版类：
| 公共健康杂志 | 讽刺文学社 | 科技前沿杂志 | Choate Inquiry期刊 |
| 财经评论 | 文艺汇刊 | VOICES多元之声 |
·慈善公益类：国际互动社、红十字会
·政治事务类：政治联盟、青年民主党人、青年共和党人、为生命游行
·特殊兴趣类：
| 天文社 | BoarPen | 国际象棋社 | 航空航天协会 |
| 移民难民援助社 | 龙与地下城俱乐部 | 金融投资社 | 游戏者联盟 |
| 创客俱乐部 | 模拟法庭社 | 知识竞赛社 | 阅读社 |
| 演讲社 | 乔特女子商业社 | 手语学习社 | 古典学社 |
| 创意写作社 | 校园烧烤社 | DECA商科社团 | 伦理碗竞赛 |
| 女子科技社 | 法国文化社 | 语言学社 | 倾听社 |
| 医学兴趣社 | 西班牙语社 | 时尚社 | 美食网络社 |
| 飞蛾故事会 | 联合国儿童基金会 | 女运动员协会 | 编织社 |
·视觉与表演艺术类：
| 艺术社 | 电影俱乐部 | 戏剧社 |
| 即兴演奏社 | 音乐制作社 | 摄影社 |
2.组织架构
·学术竞赛团队：
| 乔特辩论队 | 乔特模拟联合国团队 | 乔特机器人团队 |
| 经济学术队 | 数学竞赛队 |
·文化认同团体：
| 亚洲裔亲和团体 | CALM（非裔文化共同体） | "This is Us"（多元文化交流组织） |
| RISE（拉美裔文化社群） |
·艺术表演团体：
| 贝拉坎托合唱团 | 舞蹈剧团 | 嘻哈文化社 |
| 莉莉丝女子合唱团 | 迈耶罗斯传统舞蹈团 | 梅拉通斯无伴奏合唱团 |
| 踏步表演队 | SYNK现代舞团 | 威玛维斯原住民艺术团 |
·精神生活组织：
| 佛教冥想小组 | 天主教学生团契 | 基督徒联合会 |
| 希勒尔犹太学生组织 | 穆斯林学生协会 |
·学生自治组织：
| 桥梁计划团队 | 旁观者教育项目 | 环境保护督导员 |
| 司法委员会 | 同伴教育者 | Spectrum（性别与性取向平等联盟） |
| 校园活动策划委员会 | 学生会 | 《简报》编辑部 |
| 《乔特新闻》报社 | 健康福祉委员会 |
3.社区服务
回馈社会是乔特罗斯玛丽霍尔校园文化的核心组成部分。 compassion 与教育相辅相成，让学生通过服务学习、反思与成长。我们致力于践行全球责任，增进理解并施以援手。从音乐会、交响乐演出、马拉松赛事、公益跑到读书会——乔特的校园永远充满活力。
六、学校特色
（一）艺术
我们的使命是培育每个人与生俱来的创造力。通过协作式教学，我们鼓励勇敢探索、自我认知与文化融通，让每位学生都能发掘独特的艺术表达。我们坚信所有学生都应有机会深刻理解艺术在个人、社会、经济与文化维度的影响力。艺术教育致力于培养完整的人——智力、情感与身体的全面发展，建立人与自我、社群和世界的本质连接。
1.舞蹈项目
舞蹈项目致力于在支持性、协作性与包容性的环境中，通过培养体态协调性、力量、柔韧性及身心协同能力，深化对动作艺术的本质理解。项目核心培养方向包括：
·拓展动作语汇体系
·构建与拓宽技巧层次
·培养编舞创作能力
·强化团队协作意识
·提升舞台艺术表现力
·体验多元客座艺术家工作坊与大师课
课程设置包含通过历史与编舞视角引入舞蹈的学术课程，以及下午时段提供的舞蹈技巧训练。学生可通过舞蹈剧团、嘻哈文化社和踏步表演队参与创作流程与演出实践。师生编创作品将在年度春季舞蹈汇演及当地多个艺术空间中精彩呈现。
2.音乐项目
无论您志在深入研习乐器与音乐理论，还是单纯怀揣好奇之心，乔特的音乐项目都将拓展您的艺术体验，培育您作为音乐家的天赋与潜能。音乐项目提供多元课程体系，涵盖音乐史、乐理、作曲、表演及音乐制作。此外更拥有以下艺术团体：
| 交响乐团 | 音乐会管弦乐团 | 管乐合奏团 | 爵士大乐队 |
| 爵士小乐队 | 室内合唱团 | 节日合唱团 | 学生主导的阿卡贝拉团体及即兴演奏机会 |
交响乐团与管乐合奏团演绎跨越17至21世纪的古典 repertoire 经典之作；爵士大乐队演绎贝西伯爵、艾灵顿公爵、蒙克、明格斯等大师的摇摆乐与拉丁爵士作品；爵士小乐队专注标准爵士曲目的即兴演奏与和声探索；节日合唱团与室内合唱团 repertoire 遴选自古今合唱大师杰作，融汇多元文化音乐传统。室内乐项目提供三重奏、四重奏与五重奏演出机会，同时支持学生自主组建器乐合奏团、参与学生独奏会，或专注录音艺术与音乐制作领域。
3.戏剧项目
戏剧项目致力于培养学生对戏剧技巧的尊重与热爱，同时赋能他们发掘独特的艺术表达方式与创作流程。多元戏剧课程涵盖表演艺术全维度——包括服装、布景、音响与灯光设计及制作管理。年度演出体系包含：3部主舞台剧目（含春季音乐剧）；秋季第二剧场作品（从儿童音乐剧到莎士比亚戏剧）；以及多项学生自主制作项目，包括边缘戏剧节、独角戏、场景导演实验等。排练过程注重深度研究剧本、构建演出共同体、探索文本内涵、塑造人物角色，并精准把握作品的表演风格。教师们对戏剧艺术的热忱贯穿教学始终，推动项目突破戏剧传统的受众边界，打造提升每位参与者能力的叙事艺术盛宴。
4.视觉艺术项目
视觉艺术项目为所有学生提供探索创作过程、拓展视觉表达能力的机会。对特定媒介产生浓厚兴趣的学生可进行更深入的专项研习。艺术教师每晚在工作室值班，为课堂之外的学习提供指导。保罗·梅隆艺术中心画廊定期展出专业艺术家及学生作品，促进学生与参展艺术家之间的持续对话。项目配备素描工作室、油画与纤维艺术工作室、设备齐全的陶艺与珠宝制作工坊、传统暗房以及数字影像实验室，为学生提供多元化的视觉艺术探索领域。
（二）体育
乔特罗斯玛丽体育部致力于为学生提供卓越的体育教育体验。我们承诺推行多元化的教育项目，聚焦品格塑造，激励学生培养受益终身的健康习惯，助力其学术与人生的下一阶段成长旅程。
1.团队与项目
| 棒球(男) | 篮球 | 赛艇 | 越野跑 | 曲棍球(女) | 橄榄球(男) |
| 高尔夫 | 冰球 | 长曲棍球 | 足球 | 垒球(女) | 壁球 |
| 游泳与跳水 | 网球 | 田径 | 排球 | 水球 | 摔跤 |
| 射箭 | 帆船 | 极限飞盘 |
2.体育设施
·沃辛顿·约翰逊体育中心（WJAC）：
相当于两个城市街区的长度，内含两个篮球场、国际标准壁球场、摔跤馆、三个可兼作网球或排球场的多功能场地、一条悬空式1/10英里（160米）室内跑道，以及赛艇测功仪训练室。2002年扩建部分包含：顶级健身中心、运动理疗室、新增国际标准壁球场，以及有氧运动和舞蹈训练空间。
·七六级纪念球场：这座多场地复合型运动园区拥有两块人造草皮球场、露天看台和照明系统，可同时进行长曲棍球、曲棍球和橄榄球比赛。
·马奎尔北场哈特维尔特家族球场：全新铺设人造草皮并配备 stadium 级照明系统，是男女校队足球的主场。
·亨特网球中心：14个网球场地，配备俱乐部会所和两间教练办公室。
·拉里·哈特泳池：25米×8道太阳能恒温泳池，配有两块1米跳板和电子计时系统。
·盖尔布跑道：8道合成橡胶跑道，中央设天然草皮田赛区，配备专项田赛场地。
·雷姆森竞技场与海明威冰场：配备顶级制冰系统及现代化更衣室、团队休息室。每年10月至次年3月开放。
