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NICHE排名：13
森林湖学院（LFA）是一所独立的混合寄宿和走读学校，为9至12年级的学生提供大学预备课程。成立于1857年，LFA通过小班教学（平均12名学生）和师生之间的密切联系，提供了一种亲密而具有挑战性的教育环境。参加体育运动、俱乐部、艺术和领导机会有助于培养性格和自信心。LFA以其多元化的学生群体而闻名，为学生提供在全球社区成功所必需的智力、文化和人际交往技能。
一、学校交通情况
1. 地理位置与交通便利性
Lake Forest Academy位于美国伊利诺伊州的森林湖市，距离芝加哥北部约30英里，距离奥黑尔国际机场（O'Hare International Airport）约30分钟车程。学校交通便利，可通过州际高速公路（如I-94、I-41、I-60）和Metra通勤铁路方便地到达芝加哥及周边地区。此外，学校周边有多个公交线路和停车场，方便学生和家长接送。
2. 校内交通与交通管理
·校内交通规则：学校有明确的交通管理政策，例如学生不得在接送区停车，接送车辆应通过专用通道（drive-thru lane）。学生步行、骑自行车或乘坐校车上下学时需遵守特定规则，例如不得在放学后随意逗留或在朋友家停留。
·紧急交通与疏散：学校有详细的紧急疏散路线和交通管理预案，例如在紧急情况下，师生需通过指定路线疏散至安全区域。
3. 交通与校园环境
·校园环境：学校占地150英亩，环境优美，周边有森林、湖泊和步行道，交通便利，但校园本身较为私密，交通管理严格。
·交通影响：学校周边有多个交通节点，如I-94州际公路、Metra通勤铁路站等，但学校本身对交通影响较小，主要服务于学生和教职工。
4. 交通与学生生活
·学生交通方式：学生可通过步行、骑自行车、校车或家长接送等方式上下学。学校鼓励学生安全出行，并提供相关指导。
·交通与学术生活：学校注重学生的学术和课外活动，交通便利性有助于学生参与社区和城市活动。
二、学校安全情况
1.校园安全措施
森林湖学院高度重视学生的安全，采取了多项措施确保学生的安全。学校安装了门禁系统，校园出入通道统一管理，所有建筑均设有门禁系统，学生需使用LFA身份证进入校园内的建筑物和房间。此外，学校还提供24小时保安服务和24小时应急热线，确保校园安全。
2.医疗与健康安全
学校配备了完善的医疗设施和服务，并设立夜间医疗热线，全体教职员工每年接受AED急救培训和青少年心理健康培训，以保障学生在校期间的安全和健康生活。
3.紧急应对计划
学校制定了详细的紧急情况指南，包括紧急联系人信息、宿舍电话号码、医疗和心理健康紧急情况处理程序、可疑邮件/包裹、暴力犯罪、火灾疏散程序、炸弹威胁、爆炸、公用事业故障、停电、天然气泄漏、洪水、危险品、辐射事故、疏散程序、残疾人疏散程序以及恶劣天气情况下的疏散程序。学校还鼓励学生在感觉有潜在问题时与校园安全人员联系，校园安全人员全天候巡逻，确保校园安全。
4.员工培训
学校还重视员工安全，制定了安全政策，要求员工遵守安全规则，校园内配备急救箱、除颤器、灭火器和眼洗站等应急用品。学校还强调员工不得在工作场所吸烟、携带武器或使用暴力，以确保工作场所的安全。
三、学校伙食情况
1.餐饮概况
Lake Forest Academy 为住宿生提供全面的膳食计划（Meal Plan），通常包含在学费或住宿费中。学校通过校园内的主餐厅（Dining Hall）为学生提供每日三餐（早餐、午餐、晚餐），以及可能出现的周末早午餐（Brunch）和一些节假日的特别餐饮安排。
2.伙食特点
·多样化选择：学校餐厅会提供多种主菜、蔬菜、沙拉、水果、甜点和饮料选择，以满足不同学生的口味和营养需求。
·特殊饮食需求：学校会照顾到有特殊饮食需求的学生，例如素食、纯素食，或因过敏、宗教信仰（如犹太洁食、清真食品）等需要的特殊餐饮。这需要学生或家长提前与学校餐饮部门沟通。
·营养均衡：菜单的设计会考虑青少年成长所需的营养均衡，以及对快餐和碳酸饮料的限制。
3.周边餐饮选择
学校所在的森林湖市（Lake Forest）以及周边地区，也有一些餐饮选择，可以让学生们在周末或假期换换口味，如中餐厅，附近也会有美式、墨西哥式、意大利式等其他风味的餐厅，以及咖啡馆和快餐店。
四、学校课程
（一）课程设置
1.艺术
·全年制课程：表演基础Ⅰ、高级表演、高级工作室艺术、AP艺术史、AP音乐理论、合唱团、戏剧导演、电子音乐合奏团、管弦乐团、钢琴、中级陶艺、数码摄影、二维工作室：绘画与版画、年鉴编写：出版物
·秋季学期选修课程：陶艺Ⅰ、玻璃工艺Ⅰ、数字艺术与设计导论、音乐制作、公众演讲Ⅰ、戏剧技术Ⅰ、木工工艺Ⅰ、舞台与影视编剧、三维设计
·春季学期选修课程：高级音乐制作、陶艺Ⅰ、陶艺Ⅱ、玻璃工艺Ⅰ、玻璃工艺Ⅱ、公众演讲Ⅰ、公众演讲Ⅱ、戏剧技术Ⅱ、舞台与影视编剧、木工工艺Ⅱ、三维设计、数字艺术与设计导论
2.计算机科学
·全年制课程：①AP计算机科学原理：抽象化概念、算法设计、大数据集处理、互联网原理、网络安全问题、计算科学的社会影响；②AP计算机科学A：问题解决策略、设计方法与方法论、数据组织结构（数据结构）、数据处理方法（算法）、解决方案评估、计算机技术的伦理与社会影响
·网络安全：风险管理、密码学、身份管理、网络安全、威胁分析、事件响应
·秋季学期课程：这门实践性项目制课程旨在提升解决问题能力与设计思维。通过单一开发环境教授iOS和Android应用程序开发，无需编程基础。学生将通过修改和创建项目提升技能、开发服务社区的最终移动应用。
·春季学期课程：本课程通过React Native与Expo的应用开发，强化解决问题能力与设计思维。专为无编程基础学生设计，介绍当前最流行的iOS和Android一体化开发框架。特色包括：采用自主进度的视频教学模式、提供协作式编程实践环境。
3.数字媒体素养
·全年制课程：数字媒体素养，本课程旨在培养学生掌握必要的技能，使其能从容应对快速演变的信息环境与数字世界，在评估信息时做出明智决策，并负责任地运用新兴技术。课程将为学生提供关键的数字化能力与媒体素养技能，为高中及更高阶段的研究学习奠定基础。
4.英语
·全年制课程：九年级英语:批判性阅读与表达基础、十年级英语:社会与自我、十一年级英语:美国文学体验与写作、十一年级:AP英语语言与写作
·选修课程：高年级选修课程（AP英语文学与写作、高级新闻写作与报道、多元读写能力）；新闻学选修课程（新闻学Ⅰ、新闻学Ⅱ）新闻学Ⅰ、新闻学Ⅱ
·英语学习者（ELL）课程：需要强化英语培训的学生需修读《ELL修辞与写作》。这门全年制课程每日授课，旨在帮助学生获得流利的英语表达能力，使其能在湖森中学的学术课程中取得成功。
·秋季学期选修课程：创意写作工作坊、辩论学、侦探小说中的谜案、凶杀与混乱、亚洲文学中的饮食、文化与社群
·春季学期选修课程：创意写作工作坊、真相追踪:真实罪案叙事、亚洲文学中的移民与融合、辩论学
5.全球研究
·全年制课程：全球研究方向:全球竞争力导论、全球研究方向:专题研究小组、全球研究方向:顶点课程
6.健康、保健与社区
·全年制课程：健康、保健与社区课程（九、十、十一、十二年级）
7.历史与社会科学
·全年制课程：世界史Ⅰ、世界史Ⅱ、AP世界史、美国历史、AP美国历史
·选修课程：AP非洲裔美国人研究、AP经济学、AP美国政府与政治（比较政治方向）
·秋季学期选修课程：美洲人权史、经济学导论、体育在美国:经济与政治视角
·春季学期选修课程：全球人权史、创业学、体育在美国:文化与政治视角
8.数学
·全年制课程：代数1、几何学、高级几何学、代数2基础、代数2、高级代数2、预备微积分基础、预备微积分、AP预备微积分、微积分、AP微积分AB、AP微积分BC、AP统计学
·秋季学期选修课程：离散数学:基础原理、数据科学:基础入门、博弈论、形式逻辑、线性代数
·春季学期选修课程：离散数学:应用研究、数据科学:应用实践、多元微积分
9.现代与古典语言
·全年制课程：①中文：中文1-4级、AP中文语言与文化、中国文化研究:史前至20世纪(Pre-AP)、中国文化研究:当代社会(Pre-AP)；②法语：法语1-3级、高级法语4级、AP法语语言与文化、透过电影看法语区文化(常规与Pre-AP级别)；③拉丁语：拉丁语1-4级；④西班牙语：西班牙语1-3级、传承西班牙语:我们的传统(Nuestro Patrimonio)、传承西班牙语:我们的全球身份认同(Nuestra Identidad Global)、高级西班牙语4级、AP西班牙语言与文化、AP西班牙文学与文化、西班牙文化中的社会批判与社会正义(Pre-AP)
·选修课程：秋季：西班牙语世界对话与文化(Conversación y Cultura del Mundo Hispano)；春季：西班牙语世界时事专题(Temas Actuales del Mundo Hispano)
10.科学
·全年制课程：物理1、化学1、高级化学、生物学1、高级生物学
·全年制选修课程：高级物理、AP物理C:力学、AP物理C:电磁学、AP化学、AP生物学、解剖学与生理学、工程学原理、生物化学研究1
·秋季学期选修课程：天文学导论、法证科学:以人类学视角探析古代案例
·春季学期选修课程：实验心理学:研究与设计、自然灾害导论、法证科学:现代案例解析
（二）毕业要求
每名学生每年必须注册以下课程：每学期至少修读五门课程
1.健康、保健与社区课程（HWC）：不计入每学期最低修课数量，该课程为毕业必修的通过/不通过计分制课程
·仅针对九年级学生的附加要求：数字媒体素养、全球竞争力导论——不计入每学期最低修课数量，该课程为毕业必修的通过/不通过计分制课程
2.英语：学生每年必须至少注册一门英语课程，具体课程要求详见课程说明。
3.艺术类课程：所有学生须修满1.5学分艺术类课程（新生入学后转学者除外），课程由艺术系提供。
4.健康、保健与社区：学生每年必须修读HWC课程，这是毕业的必要条件。该课程采用通过/不通过计分制。九年级和十年级学生每周期上课两次，十一年级和十二年级学生每周期上课一次。
5.历史与社会科学：须修读两年历史与社会课程：可选择《世界史2》或《AP世界史》，以及《美国历史》或《AP美国历史》。
6.数学：毕业须至少修读六个学期数学课程（包括代数2及以上内容）。
7.现代与古典语言：毕业须连续四年修读同一门语言（共8个学期）。非英语母语且已熟练掌握该语言的国际学生鼓励（非强制）修读除英语外的其他语言课程。
8.科学：须修读两门实验科学（两年），包括一年生命科学和一年物理科学。
9.选修课毕业要求：须修满至少两个完整学年的选修学分（其中一门必须属于数学、科学、英语、历史与社会科学或现代与古典语言领域）。
10.体育课程毕业要求：九年级与十年级学生每年须参加三个季度（秋季、冬季、春季）的体育项目。十一年级与十二年级学生至少须参与两个季度，并鼓励参与第三个季度。参与形式包括加入任一校际竞赛队伍或选修体育课程。所有学生每年必须至少参加一支校际队伍。冬季音乐剧与秋季戏剧演出可等同替代一个季度的体育课程要求。参与戏剧演出的九年级与十年级学生须在春季学期完成团体运动学分。参与演出的十一年级与十二年级学生仍须参加至少一支校际运动队伍。选择在校外参与系统化运动训练的学生仍需完成校内所有体育参与要求。
（三）全球教育
1.全球研究系
全球研究系提供四年制的全球研究项目，专注于全球公民教育。课程体系基于经亚洲协会和世界萨维组织框架调整的全球素养框架，并与联合国17项可持续发展目标（UNSDGs）及全球教育优先倡议（GEFI）紧密衔接。
2.课程化研学旅行
2024-25学年计划开展的课程化研学项目：AP环境科学 - 巴哈马福法尔野外考察站、AP法语及Pre-AP法语区电影文化 - 马提尼克岛、乐团巡演 - 纽约市
3.海外学年项目
海外学年项目（SYA）成立于1964年，在中国、法国、意大利和西班牙设有全年制学术项目，同时提供五周暑期寄宿家庭体验计划。作为成员学校，湖森中学通过该项目充分彰显其对全球教育的承诺。参加该项目（可选择暑期或十年级、十一年级、十二年级期间参加）的学生不仅能提升语言能力，更能在教育层面与个人成长层面获得跨文化适应与发展能力。
（四）大学去向
2022-25届LFA毕业生最热门升学去向
| 学院名称 | 录取人数 | 学院名称 | 录取人数 |
| 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 | 24 | 普渡大学 | 9 |
| 纽约大学 | 18 | 密歇根大学 | 9 |
| 西北大学 | 17 | 加州大学戴维斯分校 | 8 |
| 南加州大学 | 12 | 波士顿大学 | 7 |
| 东北大学 | 11 | 南卫理公会大学 | 7 |
| 维克森林大学 | 10 | 迈阿密大学 | 7 |
| 圣路易斯华盛顿大学 | 10 | 哈佛大学 | 7 |
| 印第安纳大学 | 9 |
（五）SAT 和 ACT 考试成绩
平均SAT：1410（Math：720|Verbal：690）
平均ACT：31（Math：30|Reading：32|English：32|Science：31）
五、大学介绍
（一）校园生活
1.校园生活体验
湖森中学共有200余名学生居住在校园内，宿舍规模从10人到72人不等。这些寄宿生来自伊利诺伊州各地、美国各州以及全球各地。对于寄宿生而言，宿舍不仅是学习与休息的场所，更是远离家乡的第二个家：在这里可以与朋友畅聚，玩桌式足球，在公共休息室观看电影或体育赛事，在自习时间专心学习，与教师畅谈，尽情享受美好时光。
每栋宿舍楼均配备住宿教职工团队，其中多数教师居住在宿舍附属公寓内。这些教职工负责监督晚间自习、组织周末出行与活动，并随时为学生提供协助。每栋宿舍还设有学生辅导员团队，帮助寄宿生适应室友生活、熟悉校园环境以及参与宿舍活动。
2.自习时间
周日至周四晚间8点至10点为固定自习时段。在此期间，寄宿生需保持安静并高效学习。图书馆、写作中心与媒体中心在自习时段开放，供学生使用。
学业表现体现有效时间管理能力的十年级、十一年级和十二年级学生，可获得"荣誉自习"资格，享受更灵活的自习安排。同时，学校为需要强化监督的学生提供"结构化自习室"项目。
3.周末活动安排
周五课程结束后，学生的休闲选择远不止于电视节目。每周周末，湖森中学为寄宿生与走读生提供丰富多彩的出行计划与活动安排，最受欢迎的周末活动包括：
·校园主场体育赛事
·专车接送往返本地商业区（购物中心、影院、餐厅）
·芝加哥市区之旅（艺术博物馆、唐人街、密歇根大道）
·戏剧演出、音乐会、博物馆展览、职业体育赛事、海滩活动
·教职工家中举办的烹饪课程、烘焙派对、桌游之夜与电影沙龙
·观看白袜队、小熊队、黑鹰队、酿酒人队及西北大学赛事
·深夜前往经典美式餐厅体验特色早餐
·体育馆与健身中心开放时段
·宿舍公共区域电影马拉松及电子游戏聚会
（二）俱乐部与组织
1.学术类社团：
| 美国手语社 | 生物技术工作坊 | 辩论社 | 美国未来商业领袖社 |
| 投资社 | 数学竞赛队 | 模拟联合国 | 诗歌社 |
| 机器人社 | 科学奥林匹克社 | 学生读书会 | 写作社 |
2.文化认同团体：
| 亚洲文化联盟 | 黑人学生会 | 东欧学生联盟 | 性别与性意识联盟 |
| 女孩向上公益社 | 哈洛学生社团(Harlow) | 意大利文化俱乐部 | 犹太学生联合会 |
| 多族裔学生联盟 | 残障平等倡导社(Parability) | 南亚学生联合会 | 拉丁裔联合会(UNIDOS) |
| 越南文化联盟 | 有色人种女性赋能团体 |
3.艺术类社团：
| 专辑鉴赏社 | 艺术创作社 | 艺术教育与行动社 | Co-ax艺术联合社 |
| 绘画社 | 刺绣与手工缝纫社 | 时尚设计社 | 创意制造社 |
| K-pop舞蹈工作室 | 音乐社 | 音乐制作/创作社 | 短片工作坊 |
| 湖森之声乐团 | VOX声乐社 | VOX声乐社 |
4.服务类社团：
| 美国印度基金会 | 国际特赦组织 | 互动服务社 | 国际难民社 |
| 中心课业辅导社 | 同伴助学社 | stepping stones | 学生行动联盟 |
| 可持续发展社 | 公益交响乐团 |
5.体育与游戏类社团：
| 羽毛球社 | 国际象棋社 | 板球社 | 电子竞技社 |
| 垂钓社 | 室内足球社 | 匹克球社 | 帆船社 |
| 滑雪社 | 排球社 |
6.特殊兴趣社团：
| 人工智能社 | Caxy键盘社 | 网络文化社 | 拥抱自爱社 |
| 环境科技社 | 女孩向上公益社 | 全球青年领导力学院(GYLI) | 黑客社 |
| 哈洛社团 | Heads Up社 | 未来健康专业人士社(HOSA) | 湖森档案社 |
| 创造不同社(M.A.D.) | 医学与健康社 | 心理健康倡导社 | 美好生活行动社 |
| 橙色圆桌会谈 | 播客社 | 预法学社 | S&J烹饪工作室 |
| 茶艺社 | 荒野教育与徒步社 | 科学之翼社 | 青年进步联盟 |
六、学校特色
（一）艺术
1.音乐系
·课程体系：聚焦器乐声乐表演、钢琴、乐理与音乐制作四大领域，我们旨在打造协作鼓励的教学环境，让学生充分表达自我、实现音乐潜能。无论资深演奏者还是初学者，都能在多元音乐团体中获得展演机会，探索音乐天赋与激情。
·交响乐团：这门表演导向的课程探索从巴洛克时期到当代的古典与流行音乐作品。
·合唱团：通过声乐技巧、和声训练与音乐表达教学，为学生提供难忘的声乐表演体验。
·AP音乐理论：深度解析音乐结构、耳感训练、作曲技法与创作过程要素的进阶课程。
·音乐制作：探索现代科技在音乐创作中的基础作用，通过简易数字工具实现零基础音乐制作。
·钢琴课程：专为初学者设计的协作式小组课程，教授识谱与钢琴演奏等核心音乐概念。
·一对一私教课：为器乐与声乐学生提供个性化指导，助力精进技艺或探索新技能，实现音乐目标。
2.戏剧系
·院系概览：湖森中学戏剧课程体系全面涵盖表演、导演、设计与技术剧场领域，通过实践性教学培养学生的艺术技能，要求他们进行批判性思考、深度解析、真实创作与清晰表述。学校每年推出三部戏剧作品：秋季话剧、冬季音乐剧与春季独幕剧节。当场景工坊与排练厅成为艺术成长的实验室，课堂所学的理论与概念便在实践中得以升华。
·课程体系：戏剧作为综合艺术形式，本系提供系列课程帮助学生系统建立戏剧制作各动态维度的认知体系。
·表演基础Ⅰ：引导学生掌握演员基本功，探究表演本质、角色塑造、文本分析与舞台呈现流程。
·高级表演：拓展戏剧分析与表演技巧的认知维度，通过即兴创作、莎士比亚剧目与文献剧研习，全面提升声音与肢体的表达张力。
·导演艺术：深度研习戏剧制作的协作流程，聚焦剧本分析、概念开发、舞台调度与演员指导。
·舞台编剧：通过角色开发、戏剧结构、对话设计与视觉叙事，解析传统悲喜剧创作架构。
·剧场技术：提供实践知识与操作经验，使学生掌握戏剧设计与制作中的各类专业技术要素。
·公众演讲：传授成为高效演说者与批判性听众所需的方法策略与形体技巧。
3.视觉艺术
·课程体系：湖森中学视觉艺术课程涵盖多元学科领域。在执业艺术家的指导下（这些教师为课堂带来真实行业经验与专业见解），学生得以探索独特的艺术表达。实践性、灵活的课程体系鼓励学生进行批判性思考、通过试错实验发展自我评估能力，促进真正的艺术成长。
·二维工作室：绘画与版画：学生通过多元媒介发展技术能力与创造性表达，同时夯实构图、色彩理论与视觉叙事基础。
·数字艺术：数字艺术与设计课程将引导学生掌握多项数字编辑软件平台，包括Adobe Express、Photoshop和Animate。
·摄影艺术：融合传统与现代技法，本课程将培养手动操作相机设置的能力，同时引领学生进入数字摄影世界。
·三维设计思维：本课程要求参与者进行跨学科思考，领悟将深度洞察转化为有效创新产品的重要性，并掌握具有意义的视觉设计手法。
·玻璃工艺：通过深度实践探索玻璃材质，聚焦功能性作品创作，并介绍雕塑形态的高级铸造技术。
·木工工艺：学生将安全使用手工与电动工具，掌握木艺基础技能与技术，重点学习安全规范、工具使用及设计建造原理。
·陶瓷艺术：从基础到进阶陶艺，学生与指导教师及客座艺术家共同精进工艺，深化对陶艺与视觉语言的理解。
·高级工作室艺术：独立创作探索：本课程使学生能够从事进阶自主艺术追求，在充满动力的同侪社群中培养创造力与独立性。
（二）体育
1.运动项目
·秋季运动项目
| 男子越野跑 | 女子越野跑 | 女子曲棍球 | 男子高尔夫 | 女子高尔夫 |
| 男子冰球 | 男子足球 | 女子游泳 | 女子网球 | 女子排球 |
·冬季运动项目
| 男子篮球 | 女子篮球 | 男女混合啦啦队/舞蹈 | 男子冰球 | 女子冰球 |
| 男女混合壁球 | 男子游泳 |
·春季运动项目
| 女子羽毛球 | 棒球 | 男子长曲棍球 | 女子长曲棍球 | 女子足球 |
| 垒球 | 男子网球 | 女子田径 | 男子田径 | 男子排球 |
2.设施
·森林湖体育中心：
2023年夏季，森林湖学院启动了一项宏伟的基建项目——对校内体育设施进行大规模扩建。如今，这座向西衔接皇冠健身与健康中心、占地4,500平方米的体育中心扩建项目已投入使用，使室内运动健身及休闲空间实现倍增。
该建筑于八月正式开放，并成功承办了首届秋季女子排球赛季。随着冬季赛季的推进，我们的篮球队正在三个标准多功能球场上挥洒汗水，壁球队也拥有了五片专属新赛场。体育中心还设有室内跑道和附加健身中心，以满足训练与休闲需求。格洛尔体育馆同样完成升级：馆内新增人工草皮与击球笼，为户外运动提供更多训练空间。这些扩建设施已成为校园运动枢纽，通过提供全方位支持与资源，提升学校项目声誉并优化湖森体验。
