撒切尔学校

一、学校交通情况

1.地理位置

学校位于加利福尼亚州的欧哈谷，占地约425英亩，距离洛杉矶约85英里共1.5小时车程。这一地理位置使其成为洛杉矶地区学生和家长关注的热门寄宿学校之一。然而，由于学校位于郊区，学生通常需要通过私人交通工具（如校车、家长接送或公共交通）往返学校。

2.周边交通

·出租车/网约车 (如Uber, Lyft)：这是最直接的方式。费用较高，但点对点非常方便，尤其适合携带较多行李的旅客。

·预约接送服务：学校通常提供往返LAX的接送服务。务必提前联系学校相关部门（如国际生办公室或招生办公室）预约和确认细节。

·自驾：如果你选择租车，从LAX出发，主要使用101号北向公路，然后根据路标指示转至Ojai地区。全程约需2小时，但需考虑洛杉矶出名的交通拥堵情况。

3.学生生活

学校强调社区生活和师生互动，学生和教师生活在一个紧密的社区中，学生可以随时与教师交流。学生日常在校学习生活，基本不需要频繁使用校外公共交通。学校会为学生组织必要的出行活动。Ojai小镇本身规模不大，如果需要，出租车或网约车可以满足偶尔的本地出行需求。

二、学校安全情况

1.安保人员

学校设有专业的安全部门，负责校园的日常巡逻、门禁管理以及应对突发事件。校园各处配备了先进的安全摄像头和报警系统，以确保校园无死角监控。

2.安全设施

校园内设有健康中心，为学生提供日常医疗服务和紧急救助。许多教职员工也居住在校园或附近，这为学生在需要时能及时获得成人的帮助提供了便利。

3.安全制度与教育

·访客登记制度：所有外来人员进入校园均需登记，以确保校园内部的安全。

·宿舍管理：宿舍区有严格的管理规定，确保学生的起居安全。

·活动安全：对于马术、户外探险等特色项目，学校都有详尽的安全操作规程和专业的指导老师，确保学生在体验的同时得到充分的保护。

·定期安全演练：学校会组织学生进行火灾、地震等突发事件的应急演练，提高学生的自救能力。

·安全意识：学校还非常注重通过教育提升学生的安全意识，例如在马术项目中学习安全操作规程。

4.应急预案与健康支持

学校制定了完善的应急预案，以应对各种可能的紧急情况，如自然灾害、安全事故或公共卫生事件（例如之前的疫情）。学校健康中心的专业人员会及时处理学生的伤病情况，并与附近医疗机构保持合作，确保需要时能迅速转诊。

三、学校伙食情况

1.餐饮安排与设施

撒切尔学校设有专门的餐厅（dining hall），提供三餐服务，包括早餐、午餐和晚餐。餐厅开放时间较长，早餐从早上9点开始，午餐从下午11点到下午1点，晚餐则根据非正式晚餐和正式晚餐的时间有所不同。餐厅还提供 brunch（早午餐）服务，提供多种自制食品，如煎蛋、华夫饼、自制奶昔等。

2.餐饮多样性与健康

学校的餐饮服务由 Bon Apetite 公司提供，该公司为许多大学提供餐饮服务，以提供高质量的美食。学生对食物的满意度较高，餐厅是学生社交和交流的热门场所。此外，学校注重提供多样化的饮食选择，以满足不同学生的饮食需求，包括素食者。

3.营养均衡

菜单设计通常会考虑学生的营养需求，确保蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质的均衡摄入。

四、学校课程

（一）课程设置

1.英语

撒切尔学生每年都修读英语课程。新生阅读、讨论和写作各种文本，包括诗歌、短篇故事、戏剧、小说和散文。

·十年级：在此基础上继续发展，拓宽声音的多样性，并增加对扩展的文学术语、诗歌手法和叙事元素的熟练度。

·十一年级：深入学习美国研究，磨练他们的分析能力，并加强对与其美国历史课程相对应的主题写作类型的理解。

·十二年级：学生探索各种专业领域的研讨班，从个人叙事和短篇小说写作到专注于特定主题、作者或体裁的课程。

2.艺术

每位学生都至少学习两年的艺术课程。从九年级开始，他们会轮换学习工作室艺术、表演研究和音乐的导论课程。随后是更专业的课程，更深入地探索技巧和过程，同时继续培养创造力、表达力和自发性。

学生们经常有机会在校园内外表演和展示他们的作品，这为就个人作品展开对话和讨论提供了机会。最重要的是，撒切尔社区强调尊重不同的观点和批评。

课堂之外的艺术学术课程还辅以充满活力的机会，包括戏剧、音乐剧、舞蹈培训和表演、学生自主制作的剧目、独立研究项目等。此外，精通各种媒介的艺术家和表演者定期访问校园，进行演示、表演和与学生的工作坊。

3.历史

在课程方面，我们的历史系教师会定期核心课程和选修课，以确保它们持续保持吸引力、真实性和相关性。这种对灵活性的强调是一种双赢，既让教师能够专注于自己擅长和感兴趣的领域，也让学生在他们学习的主题上有发言权。该系定期就他们希望看到开设哪些十一和十二年级选修课对学生进行民意调查，而十年级学生可以从多样化课程中选择，包括非洲、中国、拉丁美洲、中东和太平洋沿岸地区的历史。

4.数学

·九年级：撒切尔学校的科学和数学教师协同设计了九年级课程，确保两个学科的语言、技能和应用在整个学年中相互协调。整个九年级每年会数次齐聚一堂进行实验。是的，所有人一起在体育馆进行大型的双课时实验：集趣味、学习与实践应用于一体。这种体验创造了真正令人难忘的学习过程。

·十至十二年级课程：我们坚信，在持续将编程、计算机科学和机器人技术等前沿课程纳入教学体系的同时，传授扎实的基础概念至关重要。例如，我校数学部开设荣誉微积分和统计学课程。我们提供三种不同层次的微积分，并为学有余力且希望攻读大学水平数学的学生开设多元微积分和线性代数课程。在学生学习撒切尔课程体系的过程中，数学教师定期在课外提供个性化指导与学习强化。

5.科学

·九年级与十年级：学生需修读物理、化学和生物入门系列课程，接触核心科学学科知识。

·十一年级和十二年级：学生则可从一系列高级课程中选择，这些课程强调跨学科方法，并注重掌握具有课堂外现实意义的知识内容。许多学生在十一和十二年级期间会同时选修多门科学课程。

·特色教学项目：兽医学课程依托校内马匹和猪只的实地照料实践；环境科学、高级生物学等课程则将溪床、蜂巢、太阳能田、堆肥设施等户外空间作为天然课堂；欧海市清澈的夜空为天文学课程提供了绝佳的实践学习条件；野外生物学与保护课程的学生与龟类保护协会的保育科学家共同设计并实施旨在促进濒危龟类物种保护的研究项目；高级化学课程的学生则从事考古学、艺术史与艺术品保护科学交叉领域的多学科研究。

6.语言

我校开设法语、西班牙语和汉语普通话课程，由资深教师团队执教，致力于帮助学生掌握语言技能的同时，深入理解相应语种国家的多元文化。撒切尔语言系坚信：通过沉浸式目标语言教学，能够全方位提升学生的语言运用能力与文化理解力。

尽管学校规模不大，我们却提供异常丰富的课程选择，并特别强调因材施教的灵活性——课程设置充分考虑每位学生的兴趣特长与发展潜能。我们的课程体系远超越普通语言理解层面，专注于引导学生探索语言精微之处，助力他们实现从熟练运用到精通的跨越。对语言学习有特别热情的学生，更有机会在十一年级赴法国、西班牙或中国参加我们合作的海外学年项目。

（二）xBlock 选修课

xBlock 中的“x”代表实验性（experimental）和体验性（experiential）。这些为期一学期的选修课围绕探究式学习展开。学生和教师以协作与发现的精神，共同探索我们核心课程之外的主题和项目。从搜寻系外行星到分析棒球统计数据，再到探索家具设计，xBlock 将我们的学术课程带入了未知领域。

鉴于其性质，xBlock 课程是课程中最灵活、最多变的部分。课程创意通常源于时事、学生的浓厚兴趣或访问学者的专业知识。xBlock 课程列表不断变化；虽然以下课程代表近期的开设情况，但未来的学期很可能出现全新的课程选项供学生探索。

·近期xBlock选修课程示例：

（三）大学升学指导

我们坚信大学申请过程——这个对学生家庭而言的重大事项——需要深思熟虑的个性化引导。撒切尔学校升学指导办公室为每位学生提供专业、细致且充满关怀的指导，帮助他们在以下关键环节做出明智决策：制定大学清单、撰写申请文书、决定是否及何处早申、申请经济援助、准备SAT/ACT考试、理解当前"标化可选"政策，以及应对当今复杂且高度竞争的大学录取环境。

1.指导理念

升学指导团队始终基于每位学生的需求、优势与发展机遇提供支持，并成为他们的坚定倡导者。凭借多年经验与对瞬息万变的录取形势的敏锐洞察，我们帮助学生制定并优化申请策略，最大化展现其个人优势。我们深信"重要的不是去哪里，而是到达之后如何成长"，最终目标是让学生以从容乐观的心态跨越这一重要里程碑，充分把握所有可能的选择。

2.指导流程

九至十年级阶段，我校教育理念侧重于帮助每位学生成功健康地融入社区。充分利用校园资源并确立自身定位，将为大学申请奠定最佳基础。在这两年中，学生在导师和教师指导下规划既能激发智力潜能又符合大学录取要求的学习路径。十一年级冬季，升学顾问开始与每位学生单独会面，深入了解其特质并协助制定符合个人兴趣与需求的大学清单。SAT/ACT预考将于冬季和春季进行。十二年级秋季，学生参加每周一次的升学指导课，并与顾问持续开展一对一会议以最终确定并提交申请。

3.全球大学认知途径

新冠疫情从多维度改变了大学招录模式。旅行限制与Zoom等线上平台的出现，形成了高中实地访问与线上交流相结合的混合式招录生态。这使得大学能真正触及全球每个角落寻找优秀生源。通过这些线上线下活动，学生既可收集目标院校信息，也能深入理解各校在申请人身上看重的特质。

每年春季，撒切尔还会与凯特中学及南加州多所独立学校联合举办大学博览会暨案例研习工作坊，进一步拓展这些宝贵机会。该项目邀请约40所大学代表来到校园，让学生通过独特视角深入了解大学筛选与录取过程的复杂机制。

（四）SAT和ACT考试成绩

平均SAT：1420（Math：710|Verbal：710）

平均ACT：33（Math：31|Reading：34|English：33|Science：32）

五、学校介绍

（一）宿舍生活

对许多人而言，深厚的情谊正是从宿舍生活开始。学生们在此共同学习、放松休憩、参加宿舍楼会议、在被称为"零食交流会"的活动中尽情嬉戏、为体育训练和正式晚宴做准备，并分享每日的喜悦与挑战。

1.舍监生制度

高年级舍监生是宿舍楼的领导者、榜样角色与非正式顾问。他们每年与教职员紧密合作，执行宿舍规章、每晚与负责的学生进行签到沟通，并协调宿舍事务。更重要的是，他们为撒切尔温暖而充满探索精神的社区氛围定下基调。

2.宿舍教职团队

在撒切尔，教师的房门永远敞开——这对宿舍长及其他宿舍教职人员而言更是如此。他们居住在校区附近，积极参与宿舍社区建设：无论是协助解决课业难题、在家中举办团体晚宴，还是单纯坐下闲聊，构建师生间的深厚关系始终是他们的首要任务。

（二）周末活动

1.户外探索

学生们可在"校园后花园"徒步漫游，骑马穿越山径，与友共攀岩壁，或奔赴洛斯帕德雷斯国家森林开展周末露营。清晨搭乘班车冲浪，或在可俯瞰欧海谷的运动场即兴组队比赛，皆是常态。

2.社区互动

由学生与教师组成的室内活动委员会全年定期策划周末活动：全校舞会、露天剧场经典电影放映、咖啡屋才艺表演、四方球锦标赛即兴组队，或聆听顶尖学者分享前沿研究。每周六晚，校长及其家人向全体社区开放住所，邀请学生畅打乒乓与桌上足球、观赏电影、休闲社交，品尝刚出炉的巧克力曲奇。

3.校外体验

前往洛杉矶参观画廊与演出、赴圣巴巴拉享受晚餐电影之夜，以及其他本地文化活动，带领学生走出校园获得精彩新体验。

（三）社区服务

1.平日志愿服务

每学期有兴趣的学生可选择欧海本地项目进行整学期的定期志愿服务，从而建立深厚持久的社区联结。利用课间空闲或晚间时段，学生前往校外参与多项计划：

·为本地小学生提供课业辅导

·在可持续农场Earthtrine Farm与Poco Farm协助农作

·在养老机构为长者表演歌唱或暖心陪聊

·特殊需求幼儿看护中心爱心帮扶

·通过欧海季节性无家可归者庇护计划为困境人群提供餐食

2.周末志愿服务

全年多数周末均提供志愿服务机会，含单次项目与可重复参与的长期合作：

·步道/溪流/海滩清理行动

·支援美国青少年足球组织（AYSO）特别项目中的特殊需求运动员

·特殊奥运会本地赛事志愿服务

·与Best Day基金会合作带领特殊需求儿童体验水上运动

·本地年度社区活动协助

3.午后项目

秋季学期高年级学生可选择用课后项目时间参与社区服务：

·在欧海公共图书馆为学龄儿童提供课后辅导

·通过"理解计划"在资源匮乏学校开展一对一课业帮扶

·本地可持续农场日常农事实践

4.社区服务日

每年与欧海及文图拉县机构合作开展社区服务日，让师生共同奉献一日时光。逢双学年全校停课一日以确保全员参与。近期项目包括：

·海滩净化行动

·社区花园共建

·在欧海公共图书馆为长者提供科技助老服务

·加州马匹救助中心志愿服务

·与马术治疗组织"希望缰绳"合作开展康复项目

（四）社团与组织

校园社团与组织的多样性充分体现了学生兴趣的广度。目前校园内有数十个定期活动的活跃社团，其中既有延续百余年的老牌社团，也有由学生新近创办的团体。许多高年级学生在这些社团中担任领导角色，成为校园社区的中坚力量。

1.组织

2.学生社团

（五）户外教育

自创校之初，当撒切尔先生以"户外生活与学习"的独特融合模式邀请学生为东部大学做准备时，这种与自然的联结和探索精神便成为我们的基因。历经岁月检验的公式至今有效：用反思时刻、全新挑战和持续自然接触来点亮严谨的学术学期。野外团队旅行成为无可替代的实验室，让年轻人学习领导与追随、自理与互助。

1.荒野之旅

新生到校次日即由舍监带领前往圣克鲁兹岛开展一周适应性训练；因此每年春秋两季——以及其间的众多周末——师生整装奔赴加州境内外的荒野小径开展"额外活动日"探险。依托洛斯帕德雷斯国家森林及周边荒野资源，攀岩、冬季露营、海洋与激流皮划艇等户外运动教学触手可及。

2.设施保障

为支持徒步与马背露营项目，学校运营两处基地：塞斯佩荒野的帕顿小屋与内华达山脉南麓的金鳟荒野学校。除为本校学生提供荒野教育体验，金鳟荒野学校更为加州多元社区的众多学生（包括首次接触荒野者）提供项目服务。

3.户外设施导览

·金鳟荒野学校：位于内华达山脉金鳟荒野，作为撒切尔逾50年的基地营地

·帕顿小屋：经修复的拓荒者小屋，距校园一日骑程，为探索塞斯佩的徒步者与马背露营者提供中转站

·詹姆森岩：校园及周边多个攀岩点之一

·营地补给站：无论需要帐篷或背包、西耶拉杯或折叠勺，皆可在此购买或租借

·室内攀岩墙：虽周边丰富岩壁使其使用率有限，却是雨天的绝佳训练场

·步道系统：数百英里步道连接周边群山与洛斯帕德雷斯国家森林

（六）校外项目

许多撒切尔学生选择接受额外教育挑战，前往美国本土或海外项目进行一学期或整年的学习。当今世界比以往任何时候都更需要具备道德意识、知识渊博的公民，他们能够怀着使命感与同理心跨越文化、政治和语言边界。

1.海外学年（SYA）

由菲利普斯学院（安多福）运营的SYA项目，派遣学生前往法国、中国、意大利或西班牙进行全年沉浸式学习。学生通过深度融入东道国文化锤炼语言能力，获得全新世界观，并学会适应异域文化。

2.缅因海岸学期（MCS）

作为缅因州威斯卡西切旺基镇缅因海岸学期的创始成员学校，撒切尔学生可参与这个侧重生态学与环境科学研究的独特项目。生活在400英亩的半岛上，学生通过探索潮间带岩石区、徒步阿巴拉契亚小径、参与课内外多元本地生态系统实践进行学习。

3.其他机会

通过全球研究项目，每年由教师带队前往世界多地开展教育旅行，近期目的地包括中国、哥斯达黎加、古巴、日本、韩国和西班牙，进一步完善了校外学习体系。

六、学校特色

（一）艺术

1.视觉艺术

除常规课程外，充满好奇与热情的学生可充分使用设施与材料，探索陶艺、胶片与数码摄影、木艺设计与制作、工作室艺术、缝纫项目及平面设计等领域。学生艺术家通过校园或本地群展/个展定期向社区展示作品。访问艺术家通过周末工作坊与研讨会引入新技法与理念；前往圣巴巴拉或洛杉矶工作室、画廊与博物馆的校外研学提供全新灵感。希望深度专研某项技艺的学生可选择"独立项目"作为课后项目组成部分。

2.戏剧

撒切尔面具剧团每年推出两部重磅剧场作品：秋季话剧与冬季音乐剧。春季学生协作创作完全原创的集体作品"春之颂"。演员、舞者、音效灯光技师、服装布景设计师每学期全力打造难忘演出，最终在座无虚席的剧场中收获喝彩。鼓励不同经验水平的学生加入，为所有人提供成长、突破边界、发现自我艺术声音的机会。

3.舞蹈

本校男女同堂的舞蹈项目融合芭蕾、现代舞与爵士舞技法，鼓励舞者以身体与力量作为艺术表达媒介。秋季作为课后项目组成部分，舞蹈为多数零基础学生提供无表演压力的探索机会。学生通过学习三大舞种的基础技法与组合动作，深入理解舞蹈元素。经试镜选拔的舞蹈剧目团（Dance Ensemble）于秋冬季作为课外活动，春季纳入课后项目。该团全年在校园重大活动及帕萨迪纳舞蹈节等校外特别活动中演出。参与该项目的学生为未来加入大学舞蹈系做好充分准备。

4.音乐

在撒切尔，转身或许就能邂逅同学的即兴演奏。歌者与乐手可加入室内合唱团、弦乐合奏团、爵士乐队与爵士大乐团，这些器乐与声乐团体定期在集会、正式音乐会及国内外艺术节演出。周末咖啡屋活动让学生展示课余刻苦打磨的翻唱或原创作品。另提供一对一器乐指导满足精进技艺之需。

5.艺术设施

（二）体育

1.教学理念

我们的教练方式与教学理念一脉相承——毕竟多数教练同时担任教师职务——致力于为每位学生找到意志与体能的双重挑战区：难度足够但通过适当支持可以达成。正是这种方式让我们不仅培养出冠军、纪录保持者和大学运动员，更造就了能够从容应对撒切尔及往后任何艰巨任务的学生。

2.多元路径

这一理念也支持学生规划独特发展道路。虽然每位毕业前必须参加第三梯队、校二队或校队，但你还会看到学生参与其他学校罕见的特色活动：攀岩项目带领学生在周边山脉进行抱石训练，在室内岩壁练习保护技术，并挑战约书亚树或优胜美地的多段攀登；重返马术项目的学生下午为竞技会进行训练并探索周边小径；而具有特殊天赋的十一、十二年级学生可通过"独立项目"自主设计学习课程，涵盖从武术、摄影到空中舞蹈或绘画等领域。

3.体育设施

·上区田径场：2015年建成的天然草皮球场通过地下循环系统实现节水

·新球场：人造草皮每年节水800-1200万加仑，是长曲棍球和足球主场

·巴德棒球场：2016年建成的设施包含主客队休息区、击球笼及看台

·下区球场：八人制橄榄球比赛场地

·更衣室：近期升级的全新现代化更衣室

·女子长曲棍球场：位于上校区全人造草皮的新球场

·棒球场：配备全新记分牌的标准化场地

·冯·格里格斯网球场：8片硬地球场，配有两台发球机及练习背板

·男子长曲棍球：春季运动项目之一

4.体育运动

·秋季运动：

·冬季运动：

·春季运动：

（三）马术项目

撒切尔的马术项目远不止于骑术学习。当学生面对新骑术技巧或倔强马匹的挑战，并全权承担马匹照料责任时，他们收获的是坚韧、自信、谦逊、耐心等珍贵品质。日复一日风雨无阻的实践让学生直面真实劳作与责任：清晨上课前清理马厩，下午学习精进骑术，傍晚准时喂马——多数学生入学前甚至从未接触过马匹。

1.骑手生涯

九年级新生在开学首周即配对专属马匹，需完成全年骑术课程。十年级与十一年级新生则选择一季运动学期参与马术项目。无论何种形式，学生都在学习一种全新语言：通过精准的力度控制、细腻的沟通方式和前瞻性思维，与马匹建立协同工作的默契。

课程设置始终保持在"挑战临界点"，使学生既能通过艰苦努力获得成就，又不会因难度过高而退缩。从初期的系统骑术训练，到春季为参与"盛大竞技会"自主制定训练方案，学生始终按照最适合自己的节奏成长。

2.盛大竞技会

作为撒切尔核心传统活动，年度"盛大竞技会"吸引数百名在校家庭、校友及访客齐聚校园。九年级与众多高年级学生组成战队，参与绕桶赛、穿杆赛、救援竞速、衔环刺环乃至 notoriously 高难度的银元拾取赛等各类马术竞赛。这是骑手们全年艰苦训练成果的集中展现。

3.马背野营

每位学生首年均需参加周末马背野营之旅。由经验丰富的塞拉高山区驮马向导带领，学生在学校后方的洛斯帕德雷斯国家森林中进行多日野外骑行，学习系绳技巧、驮载技术与安全规范。春秋季"额外活动日"还可选择马背露营项目，全年另有多周末野营机会。

4.极限牛仔竞技

近年来学生将西部骑术提升至竞技层面，参与加州及其他地区的极限牛仔赛事。天赋骑手在此检验技艺、敏捷度与速度，多人已荣获世界冠军头衔。

5.英式马术队

感兴趣的学生可更换英式马具加入马术队，每季参与地区盛装舞步与障碍赛等英式马术竞赛。

撒切尔学校 排名：QS排名第0名，US NEWS排名第0名

• QS 排名

• U.S. NEW排名

• 1.麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology
• 2.哈佛大学 Harvard University
• 3.斯坦福大学 Stanford University
• 4.加州理工学院 California Institute of Technology
• 5.宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania
• 6.加州大学伯克利分校 University of California-Berkeley
• 7.康奈尔大学 Cornell University
• 8.普林斯顿大学 Princeton University
• 9.芝加哥大学 University of Chicago
• 10.耶鲁大学 Yale University

• 1.普林斯顿大学 Princeton University
• 2.麻省理工学院 Massachusetts Institute of Technology
• 3.哈佛大学 Harvard University
• 4.斯坦福大学 Stanford University
• 5.耶鲁大学 Yale University
• 6.杜克大学 Duke University
• 7.约翰霍普金斯大学 Johns Hopkins University
• 8.西北大学 Northwestern University
• 9.加州理工学院 California Institute of Technology
• 10.宾夕法尼亚大学 University of Pennsylvania