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NICHE排名：21
圣马克中学创立于1865年，有着140多年的悠久历史。学校的座右铭是：无论你做什么事情，都要努力做好它。围绕着这个主题，学校一直坚持除了严格的学术教育外，还特别注重学生其他各方面的能力培养。在优秀老师的带领下，学生们都勇于挑战自己，挑战困难，磨练自己的意志，锻炼自身的能力。另外，学校临近波士顿的地理位置，让学生可以体会到波士顿厚重的文化背景和丰富的城市内涵，使他们能更好地融入美国的文化和教育中去。
一、学校交通情况
1.地理位置
学校坐落于马萨诸塞州南伯罗（Southborough）镇，距离波士顿仅25英里，地理位置优越，这对于学生接触大城市的资源和文化氛围比较便利。学校距离波士顿洛根国际机场约40分钟车程，交通便利。
2.出行方式
·航空：最近的主要国际机场是波士顿洛根国际机场（Boston Logan International Airport, BOS）。从机场到学校，通常需要30-45分钟的车程。学生可以提前联系学校安排接机，或者选择出租车、网约车（如Uber/Lyft）等服务。
·铁路：Southborough镇设有通勤火车站（Southborough Station），提供前往波士顿市区的通勤铁路服务。这对于学生周末或假期出行是一个选择。
·公路：学校周边有州际公路和多条主要公路，例如 Mass Pike（I-90） 和 I-495，自驾车出行较为方便。
3.周边交通与出行
·本地交通：Southborough本身是一个小镇，本地的公共交通选择相对有限。学生的日常出行通常依赖于学校安排的交通、步行、自行车，或者由家长/监护人安排的车辆。
·学校交通服务：作为一所寄宿学校，St. Mark's School 通常会为学生提供周末前往附近购物中心、文化场所或进行其他活动的班车服务。对于新生入学或大型假期，学校也通常会组织前往机场或交通枢纽的集体交通。
二、学校安全情况
1.社区与环境
学校所在的马萨诸塞州素有全美最安全州之一的声誉。Southborough 镇本身环境优美，社区氛围浓厚，这为学校提供了一个相对安全的外部环境。
2.安全文化建设
学校通过诸如定期的安全演练（如火灾、地震等应急疏散）来提升师生应对突发事件的能力。
3.学生关怀与支持
学校非常重视学生的全面成长和安全。专职的生活老师会全面照顾每位学生。在周末，通常会有不同的老师带领寄宿学生参加各种活动，帮助他们更好地融入美国本土生活，这也从另一方面减少了学生因 unsupervised（无人监管）而可能遇到的风险。此外，学校也注重提供心理健康支持。
4.健康与咨询服务
健康与咨询服务部位于主楼后方的松木小屋。专业护理人员提供每周七天、每天24小时的健康服务，内容包括：药物管理、保密性咨询服务、疾病与伤痛治疗、及时向家长告知学生的健康状况、开展健康教育项目、预约诊疗及安排交通接送。我们鼓励学生在出现不适症状时及时前往健康服务中心，以便我们提供即时医疗照护。我们的目标是营造一个健康、安全且具有教育意义的环境。
5.健康项目
圣马克健康项目旨在构建一个让所有成员掌握核心能力的共同体，使大家在生理、情绪和社交层面做好准备，从而做出健康的生活选择。我们通过健康项目教育并赋能每位圣马克成员，帮助他们在成为自主倡导者的道路上，最终引领以领导力与服务为核心的人生。
三、学校伙食情况
1.餐饮安排
学校提供每日三餐，包括早餐、午餐和晚餐，且所有学生均在学校的餐厅用餐。学校强调提供健康、营养均衡的餐食，确保学生获得足够的营养和生长所需营养素。每餐包括面包或谷物、水果和/或蔬菜、肉类或蛋白质及牛奶等成分。
2.餐饮选择
学校还提供多种餐食选择，包括热狗日、披萨日等特殊餐食，但这些特殊餐食不属于学校的营养发展计划（NDS），需另行付费订购。此外，学校还提供早午餐和晚午餐服务，以满足学生因其他活动而无法按时用餐的需求。
3.健康饮食
学校注重学生的健康和营养，提供免费的午餐和牛奶服务，并鼓励学生选择健康饮食。学校还提供健康政策和教育，以改善学生的健康环境。
四、学校课程
（一）课程设置
1.艺术系
戏剧、音乐与视觉艺术，无论是舞台表演还是画廊展览，都体现了技艺与表达的完美融合。
·音乐课程设置：合奏团体:合唱团、爵士乐队及管弦乐团(需试音选拔)；音乐工作室实践I；进阶乐理研究
·戏剧课程设置：戏剧艺术；电影制作；即兴表演与小品创作及表演
·视觉艺术课程设置：陶艺创作；工作室实践；雕塑艺术；进阶工作室研修
2.现代与古典语言系
通过现代与古典语言课程，学生得以纵贯古今探索历史、文化与思想——从当今全球社群到古希腊古罗马文明。学习机会涵盖沉浸式课程与古典学文凭项目，该项目包含高阶研习、顶点课程及海外研学。
·古典学文凭：对于希望深入研习古典语言的学生，圣马克学校特设古典学文凭。获取资格需满足：完成一门古典语言三年学习及另一门两年学习；参加两年一度的希腊或意大利研学之旅；在希腊语II课程期间完成古典学顶点研究项目。经系部与学术院长批准，先前的拉丁语或古希腊语课程可获学分认证。完成必要预修课程后，可修读高级课程。
3.计算机科学系
计算机科学是一个融合逻辑学、数学、概率论、工程学及语言学等多学科的领域，通过跨学科视角将计算机作为问题解决工具。该学科研究涵盖从理论根基到人机交互的广泛谱系。这个快速演进的前沿领域已深度融入自然科学、工程技术、商业管理与艺术创作等多维领域。
·课程设置：计算机科学导论；Java程序设计；计算机科学前沿专题
4.英语系
英语系致力于培养具有敏锐感知力与批判思维的读者和写作者，使学生将阅读与写作视为探索发现、思维深化与交流沟通的重要途径。本系写作教学的核心在于对创作过程的共同重视。学生通过从句子到段落再到评论性文章的渐进训练掌握基本写作技能。
·课程设置：写作工坊；美国文学与世界文学:无疆界书系；文学审判
5.历史与社会科学系
历史与社会科学系不仅向学生传授重要的历史事实，更引导学生以当代视角开展富有想象力的思考过程，理解和评估这些事实的现实意义。学生通过多元方式认知历史：研读文献史料、原始档案、自传体记述、叙事文本、文学选段及艺术作品。
·课程设置：全球研讨课；心理学I "心理学科学批判性思维"；种族、种族主义与和解
6.数学系
圣马克学校数学教育的宗旨，是培养学生通过数学的多元棱镜——空间与数量、逻辑与模式——来理解和欣赏认识世界的能力。在整个课程体系中，我们强调每位学生的数学实践参与。
·课程设置：强化代数I；几何学
7.现代语言系
现代语言的学习为学生提供发人深省的语言指导，使其不仅成为更优秀的学习者，同时深化对所学语言国家文化背景与价值观念的理解与鉴赏。
·课程设置：汉语；法语；西班牙语；古希腊语；拉丁语
8.科学系
圣马克学校科学项目致力于：培养具备科学素养的学生；创造STEM（科学、技术、工程与数学）跨学科研究机会；提供大学层级科学的卓越预备训练。
·课程设置：综合科学；化学；生物学；环境科学；物质科学:航空与航天
9.宗教系
我们的宗教课程旨在帮助学生理解：关于如何诠释人类存在的意义，以及如何最佳规范人类行为与互动方式，世界上存在着多元化的观点体系。
·课程设置：犹太教、基督教与伊斯兰教研究；伦理与道德哲学；本土及全球语境下的社会正义
（二）全球公民教育
圣马克学校的全球公民教育将课堂学习与真实世界的实践体验相融合。通过海外研学、文化沉浸和学术探索，学生在获得语言、科学、历史与文化新视角的同时，培养以同理心和理解力为核心领导能力。
圣马克学校提供丰富的国内与国际研学项目。这些体验通过将学生置于真实场景中，以实践方式探索文化、语言、科学等多学科领域，从而深化课堂所学。
1.雄狮巡游
"雄狮巡游"是一项全额资助项目，融合圣马克校内课程与国际研学。学生通过一学期或整年深度研究某文化或区域后，亲赴当地开展实践学习。从中欧大屠杀历史考察到厄瓜多尔及加拉帕戈斯群岛的生物多样性研究，"雄狮巡游"创造沉浸式学习体验，让课堂知识焕发鲜活生命力。
2.全球文凭：
全球文凭授予那些充分把握圣马克全球学习机遇的毕业生。通过整合课程学习、国际研学、志愿服务与反思实践，学生将带着清晰的成长轨迹毕业为成为具有深思熟虑、见识广博与悲悯之心的世界领袖做好准备。
3.交换项目
每年夏季，圣马克师生前往海外合作学校进行研学交流，沉浸式体验当地校园社区。学年期间，这些合作校的师生也会回访绍斯伯勒校区。他们与我校学生共同学习、参与校园日常生活，为社区文化注入多元活力。
4.GEBG认证
圣马克学校获得全球教育基准组织（GEBG）认证。该非营利机构为16个国家300余所K-12学校提供全球教育研究与指导。圣马克于2013年首次加入该组织成为成员校。
（三）学术设施
1.伯吉斯创新教学中心
伯吉斯创新教学中心（通常简称为"中心"）坐落于主建筑核心区域，是学校物理空间与智力活动的双重枢纽。该中心为学生提供学习研讨、社交互动、学业支持的空间，也是举行全校集会及其他活动的场所。中心内设有教务长、学术支持主任、伯吉斯中心主任、体验式学习主任、学生事务助理主任以及社区与公平事务主任的办公区域。
·伯吉斯中心致力于：
提升学生教育成果，尤其关注智力发展，重点培养21世纪成功领导与服务生涯所需技能；
通过支持与发展机会（包括研究项目）增强教师教学质量；
识别、筛选并开发符合圣马克教育使命、价值观与特色的有效教学方法、课程与技术；
助力招聘、培养并留住最优秀的教师、学生和员工队伍；
积极参与全美中学教育发展的前沿对话。
2.图书馆
圣马克学校图书馆既设有独立学习区，也配备协作学习空间。从新书旋转展架与每月精心策划的主题陈列，到丰富的馆藏目录与电子资源，图书馆员始终为终身学习者群体持续更新知识宝库。
·图书馆员积极参与全国及地区图书馆协会：美国图书馆协会(ALA)；马萨诸塞州学校图书馆协会(MSLA)；大波士顿合作图书馆协会(GBCLA)
·动态枢纽：图书馆配备静音研习室、协作讨论舱、咖啡桌工作区、工作站、组合沙发、舒适阅览角、计算机终端及打印机。作为师生员工的社区枢纽，这里既是协作研究的基地，更是培育终身学习与阅读热爱的沃土。
（四）大学升学指导
自学生踏入校园首日起，圣马克便为其毕业后的发展铺路奠基。我校升学顾问团队从早期即与学生建立紧密联系，引导他们规划未来征程。这是一个逐步建立信心、赋予自主权的成长过程。
我们工作中最具挑战性（也最为关键）的环节，是帮助学生与家长理解：大学申请是一个高度个性化的过程。虽然将申请视为一套精心编排的标准化流程会令人感到安心，但现实情况远为复杂多元。
无论是讨论课程难度选择、标准化考试时机（与否）、大学申请策略等无数事项，对大多数问题最准确且坦诚的回答往往是："这取决于具体情况"。升学顾问的职责，正是为每个学生家庭解读这句话的深层含义，并引导他们完成缜密而有针对性的申请过程。
·2023-2025届部分录取院校名录：
| 阿默斯特学院 | 巴布森学院 | 贝茨学院 | 本特利大学 |
| 波士顿学院 | 鲍登学院 | 布朗大学 | 卡耐基梅隆大学 |
| 科尔比学院 | 圣十字学院 | 哥伦比亚大学 | 康涅狄格学院 |
| 康奈尔大学 | 达特茅斯学院 | 丹尼森大学 | 恩迪科特学院 |
| 乔治华盛顿大学 | 乔治城大学 | 霍巴特和威廉史密斯学院 | 约翰斯·霍普金斯大学 |
| 纽约大学 | 东北大学 | 西北大学 | 雪城大学 |
| 三一学院 | 塔夫茨大学 | 加州大学伯克利分校 | 密歇根大学 |
| 宾夕法尼亚大学 | 维拉诺瓦大学 | 苏格兰圣安德鲁斯大学 | 维克森林大学 |
| 威廉与玛丽学院 | 耶鲁大学 |
（五）SAT和ACT考试成绩
平均SAT：1420（Math：720|Verbal：700）
平均ACT：31（Math：30|Reading：32|English：31|Science：31）
五、大学介绍
（一）学生生活
我校教育项目的重要组成部分，就是致力于培养学生成为全面、自信、负责任的人——他们既能认知自我，又懂得尊重关爱他人，更能为所属社区作出贡献，这正是学生生活的核心目标。
1.社团活动
在圣马克学校，几乎万物皆可成社——若尚无您心仪的社团，您大可亲手创立！只需一位教师顾问并与学生生活主任洽谈即可。社团每年随学生兴趣更迭。无论您热衷何种领域，总能找到探索的空间与同好之人。
·学术类社团：
| 学业朋辈辅导社 | 天文社 | 读书会 | 商业与创业社 |
| 古典学社 | 公平贸易社 | 投资社 | 计算机科学社 |
| 数学社 | 模拟联合国 | 辩论社 | 模拟法庭社 |
| 机器人社 | STEM女性联盟 | 哲学社 | 圣马克金融社 |
| 可持续发展促进社(S4S) |
·艺术类社团：
| 皇家蓝调(女生无伴奏合唱团) | 室内乐演奏社 | 合唱团 | 社区艺术社 |
| 舞蹈社 | 外国电影社 | 爵士乐队 | 音乐剧社 |
| 马克士声(男生无伴奏合唱团) | 摄影与后期社 | 歌曲创作社 |
·体育类社团：沙包游戏社、舞蹈社(体育方向)、户外运动社、滑雪与单板社、排球社
·社区服务类社团：
| 布兰特伍德夏令营(新罕布什尔州) | 海地伙伴计划 | 马尔伯勒男女童俱乐部 | 天父餐桌计划(本地赈济项目) |
| R.E.A.C.H.(残障儿童支持项目) | 圣马克协会 | 特殊奥林匹克运动会 |
·政治类社团：青年民主党社、青年共和党社
·学生发声平台：
| 《利奥》—圣马克学术期刊 | 《狮语》—年鉴编辑部 | 《圣马克人》—校报社 | 《文萃》—艺术杂志社 |
2.周末活动
学校毗邻波士顿、伍斯特和普罗维登斯的地理优势，意味着学生可在某日前往城市观赏体育赛事、观看戏剧演出或参观博物馆；次日又能在新英格兰校区的自然美景中探险——在附近的森林、湖泊和山脉间徒步、游泳、垂钓或滑雪。无论什么季节，圣马克的每个周末都提供丰富的校内校外娱乐选择！以下是圣马克周末活动示例：
·文化艺术：
| 美术博物馆参观 | 北端街区导览 | 本地节日庆典 | 戏剧与音乐剧观赏 |
| 艺术表演 | 陶艺体验 | 工作室创作 | 咖啡屋社交 |
·校外之旅：
| 法尼尔厅市场 | 纳蒂克商场购物 | Target超市与星巴克 | Whole Foods和Wegmans超市 |
| HMart韩国超市 | 保龄球 | 电影院 | 新英格兰水族馆 |
| 科学博物馆 | 激光枪战 | 马萨诸塞州波士顿市 | 罗德岛普罗维登斯市 |
| 迷你高尔夫 | 轮滑 |
·社区服务：
| 校园内活动 | 赌场之夜主题派对 | 餐车美食 | 篝火与烤棉花糖饼干 |
| 宿舍烹饪课 | 冰淇淋圣代制作 | 自制寿司体验 | 霓虹主题舞会 |
| 烧烤野餐 | 知识竞猜之夜 |
·体育运动：
| 职业联赛观赛（Red Sox, Bruins, Celtics, Revolution） | 小联盟比赛（i.e. Worcester WooSox baseball） | 高校联赛观赛（BC, BU, Harvard, Northeastern） | 冰球场免费滑冰 |
| 泡泡足球 | 旱冰球 | 草坪游戏 | 师生员工友谊赛 |
| 极限飞盘 | 躲避球锦标赛 | 瑜伽 | 校园四方游戏 |
·户外探险：
| 瓦尔登湖游览 | 霍普金顿州立公园 | 无尽冒险高空绳索课程 | 苹果采摘 |
| 垂钓 | 攀岩 | 幽灵干草车之旅 | 沃楚塞特山滑雪 |
| 沃德山滑雪橇 |
·学生自主提案：每周六日学生均可提议并选择自己心仪的探险活动
（二）住宿生活
我校寄宿生与走读生共同构成的支持网络，由宿舍主管、教师顾问和宿舍级长组成，他们提供全方位关怀，积极营造有利于学生在学术、体育和社区追求中脱颖而出的环境。
在圣马克学校，住宿生活是我们培养学生成为全球公民过程中的关键组成部分。公民意识始于家园，我们的社区坚信需要系统性培养道德品格与健康生活技能——包括妥协艺术、自我倡导、时间管理与跨文化沟通。这些技能的学习本非易事，加之学业与运动要求，可能更具挑战性。正因如此，我们的住宿生活项目也充满了乐趣。
社区生活需要课堂之外的主动学习。每位圣马克成员都致力于通过时刻践行友善、责任与理解来传承校誉。这项共同承诺铸就了安全社区，而安全的社区环境正使学生能够勇敢参与健康的自我探索。
（三）社区公平与包容
圣马克学校在以圣公会精神特质所界定与滋养的精巧寄宿环境中提供典范式教育。这一特质强调自省精神、持续的群体反思以及对所有人的尊重。若要真正践行这些价值观，我们必须赋能学生毫无顾虑地拥抱并表达其个体身份——因为这既是培养学生在全球社会取得成功的最佳途径，也能增强其社会性与批判性思维能力，更因为这本就是应行之义。
1.校园活动与项目
·C&E日：社区公平日是我校齐聚一堂、共同庆贺圣马克多元文化与社区构成的特定时刻。我们通过各类活动项目，在开放、坦诚、安全且互助的环境中探讨具有挑战性的话题。
·文化节：文化节是一场趣味博览会，您可通过设立展台或摊位，借助音乐、美食、游戏、故事、幻灯展、展览等形式与校园社区分享您的文化。除众所周知的民族与社会文化（如马来西亚文化、爱尔兰文化、美国南方文化）外，我们也鼓励您展现并分享社会身份群体文化（如伊斯兰文化、白人文化、LGBTQ+文化）。
·迎新指导项目：该迎新项目向所有新生介绍SM战略规划中的全球公民教育板块。学生将有机会思考多种文化身份标识，并聚焦于对其最具意义的标识。这个由全球研究、咨询服务、住宿生活及社区公平部门联合打造的迎新项目，包含在affinity小组中开展针对性对话，讨论社区建设、学术成功策略、自我倡导/可用资源、离乡生活以及首次接触异文化等议题。
·团结汇演："Umoja"（斯瓦希里语意为"团结"）是一场聚焦于自豪展示和颂扬我们不同与共享身份的才艺秀。我们鼓励您用创意方式展现身份与才华，例如舞蹈、歌唱、乐队表演、诗歌朗诵等。
2.会议与发展
·学生多元领导力会议：SDLC是一场面向美国各地高中学生领袖（9-12年级）的多元种族与文化盛会。会议聚焦自我反思、建立盟友关系与社区建设。
·白人特权会议：WPC是一场审视特权与压迫等挑战性概念，并为构建更公平世界提供解决方案与团队建设策略的会议。
（四）教堂礼拜
立足于多元化信仰传统的校园社区精神生活，教堂通过每周两次必修礼拜、可选仪式、外展服务与牧灵关怀，满足师生员工及其家庭各异的精神需求。由不同宗教背景师生组成的跨信仰教堂委员会，为牧师团队提供咨询并组织学生参与校园精神生活。
教堂采用学院式或唱诗班式的座位布局，使与会者相对而坐，鼓励全员积极参与。各年级学生担任堂守、司烛、诵经员等职责，并通过跨信仰教堂委员会监督礼拜活动。教堂下方的地下圣殿设有烛光冥想座席，深受众多宗教与非宗教背景学生的喜爱。
·宗教服务：必修礼拜仪式、教堂演讲会、自愿礼拜活动、洗礼与坚振圣事
·祝福动物仪式：作为圣马克学校的年度传统，每年十月早晨的礼拜仪式中，师生携带的宠物均可参与"动物祝福仪式"，以此纪念圣方济各纪念日。
·教堂演讲会：教堂演讲主要由毕业班学生与社区成人代表在我校每周两次的全校礼拜仪式中进行。这些演讲既可具有知识性、个人化色彩，甚至可包含建设性批判，但其设计始终以全体社区利益为宗旨，本质上是促进社区凝聚的重要活动。
六、学校特色
（一）艺术
在圣马克学校，艺术是培育创造性自我的核心环节。无论是通过绘画、表演、雕塑、声乐或器乐研习，艺术始终引导学生探索属于他们自己的创造历程。
1.音乐系
圣马克学校的音乐项目支持所有怀揣音乐梦想的学生，无论其经验水平如何，亦无论兴趣方向在于爵士、古典、摇滚/流行、民族音乐还是录音/电子音乐。课程设置包含三个合奏团体——管弦乐团、合唱团与爵士乐团，以及两个课外无伴奏合唱团——皇家蓝调与马克士声。
教学内容涵盖练习演出、歌曲创作及高级乐理。另设有涵盖经济资助的综合性私人音乐课程项目。校园内洋溢着活跃的音乐表演文化：从音乐厅学生独奏会、贝尔蒙特教堂音乐献礼，到年度颂歌仪式、威克合唱节与卡特勒爵士音乐节。
·开设教学领域包括：
键盘类——管风琴、爵士蓝调钢琴、古典钢琴
弦乐器——小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴
吉他——原声吉他、电吉他、贝斯
木管乐器——长笛、双簧管、单簧管、萨克斯管、巴松管
铜管乐器——小号、长号、圆号
打击乐器——定音鼓、爵士鼓、民族打击乐
·威克合唱节：每年冬季，来自多所中学与大学的无伴奏合唱团齐聚圣马克学校，参与迈伦·A·威克二世合唱节（威克节）。该音乐节为纪念圣马克1933届校友迈伦·A·威克而设立，以颂扬其终其一生的歌唱热忱。威克节于1992年通过威克家族及友人的慷慨捐资创立，成为学校永久性年度活动。
2.戏剧系
戏剧系是校园生活中极具活力的组成部分：每年秋冬两季推出大型主舞台剧目，春季则举办备受欢迎的学生导演独幕剧节。我们为表演者与非表演者提供同等参与机会，包括完全由学生自主运营的技术团队。每年有超过20%的学生参与剧目制作。
·黑匣子剧场掠影：戏剧系是校园生活中极具活力的组成部分，每年秋冬两季都会推出大型主舞台剧目。这些作品在我们具有亲密氛围的黑匣子剧场中焕发生命力，通常以现当代风格和集体创作为特色。
3.视觉艺术系
无论学生入学前是否具备视觉艺术经验，都能在动态学习环境中通过多元媒介培养观察能力与个人艺术表达。课程涵盖雕塑、陶艺与工作室艺术的入门至高级阶段。完成基础课程后，学生可选择通过独立研究深入钻研特定主题或媒介。许多学生通过准备作品集申请文理学院（如芝加哥大学）或专业艺术院校（如罗德岛设计学院、塔夫茨大学艺术博物馆学院）。
·毕业要求：新生（III、IV年级）需完成一学年课程，或连续两年参加圣马克合唱团、管弦乐团或爵士乐团；V年级新生需修读一学期课程（可选工作室实践I、戏剧或音乐工作室）。
·普特南家族艺术中心：在普特南家族艺术中心（PFAC），学生通过版画、陶艺、摄影、绘画、雕塑、素描、音乐剧、声乐及其他表演作品，展现刻苦钻研与创意探索的成果。这里配备专业级设备，学生创作的作品远超传统高中水平。
（二）体育
圣马克学校体育部通过为所有学生提供竞技体育与健身活动，持续赋能校园社区。全体师生将体育视为学生整体教育不可或缺的组成部分，致力于培养韧性、团队协作、目标设定能力，以及对健康生活的终身承诺。
1.体育运动
·秋季项目：
| 男子越野跑 | 女子越野跑 | 曲棍球 | 美式足球 |
| 男子英式足球 | 女子英式足球 | 排球 | 女子排球 |
·冬季项目：
| 男子篮球 | 女子篮球 | 男子冰球 | 女子冰球 |
| 男子壁球 | 女子壁球 | 摔跤 |
·春季项目：
| 棒球 | 男子赛艇 | 女子赛艇 | 高尔夫 |
| 男子长曲棍球 | 女子长曲棍球 | 垒球 | 男子网球 |
| 女子网球 |
