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NICHE排名：16
米尔顿高中建立于1798年，学校的特色之一是寄宿制和走读制并存，这样扩大了招生来源，增加了学生数量，也增加了学校的生机和活力；学校的特色之二是鼓励多元化思维，学校尽力创造一个学术自由的环境，避免统一化模式，鼓励创造性、公开性的思想交流。所有的米尔顿人都称赞学校的多元化氛围，米尔顿学生和教师各具特色，他们带动和影响着周围的人，从而更加丰富着他们多彩的人生。学校培养学生热爱学习，尊重他人。米尔顿追求多样化，追求卓越，为学生营造发展技能、自信和人格的社区。学校在校内、校外都为学生提供充满活力的学习环境，培养创新精神和批判性思维能力，勇于表达自己的思想，为追求人生的成功做好准备。校训是“勇于追求真理”。
一、学校交通情况
1.学校地理位置
Milton Academy位于美国马萨诸塞州米尔顿镇（Milton），学校坐落在波士顿以南8英里（约13公里）处，距离波士顿市中心仅约10-20分钟车程，地理位置非常优越。交通便利，距离机场也只有15分钟。学校周边有多种交通方式可供选择，包括自驾、公共交通和校车服务。
2.周边交通
·公共交通：周边会有巴士、地铁等公共交通网络连接学校与波士顿市区及周边地区。具体的线路和班次需要查询当地的公共交通系统（如MBTA）。
·周末班车服务：学校每周末会提供班车前往附近的购物中心，方便学生采购日常用品、就餐等，这解决了学生一部分的基本出行需求。
3.周边便利设施
距离学校几分钟车程有一个叫Quincy（昆西）的小镇，是波士顿最大的中国人聚集地之一，有各式各样的中国餐厅和亚洲超市，就餐或者叫外卖都非常方便。学校附近也有Macy百货（梅西百货），可以满足日常购物和餐饮需求。
4.校园内部交通
·校园布局：Milton Academy占地125英亩至130英亩，校园相对较大，但主要教学、住宿和活动设施之间，步行通常是可行的。
·户外活动交通：学校的户外项目（Outdoor Program） 会组织学生到新英格兰的海岸、河流、山脉等地进行活动，如皮划艇、徒步、滑雪等。这些活动的交通通常会由学校统一组织和安排。
二、学校安全情况
1.福克纳健康中心
波士顿儿童医院（Children’s Hospital Boston）的医生通过校内诊疗与远程医疗服务相结合的方式，为学生提供医疗服务与治疗。此外，医生在晚间及周末也可随时为学校护理人员提供咨询支持。福克纳健康中心全天 24 小时配备注册护士。
护理人员均接受过专业培训，能够处理学生各类健康需求或进行病情分级处置。同时，护理人员还会与咨询师、运动康复师、宿舍管理员及指导教师密切协作，以 “整体健康” 为理念，为学生提供全方位健康照护。
·设施：一间专属健康活动室，配备动感单车、瑜伽器材及其他健身用品。新增带独立卫生间的房间，供身体不适的学生休息。一间 “正念工作室”，一处为放松与平静设计的安静空间。
2.校园内的健康服务
除福克纳健康中心外，学校在工作日的上午 7 点 45 分至下午 4 点，于艺术与媒体中心（Arts and Media Center，简称 AMC）设有一间护理办公室。为学生提供健康照护服务，并协助学生用药。
3.心理咨询中心
心理咨询中心配备四名全职持证临床咨询师，均拥有硕士学历。学校同时为硕士阶段的学生提供临床实习岗位。来自波士顿儿童医院（Children’s Hospital Boston）、持有职业资格认证的儿童与青少年精神科医生凯扎德・蒙希（Kaizad Munshi）博士，为寄宿生提供医疗服务与治疗，并定期与心理咨询中心的工作人员开展咨询研讨。
咨询师为学生提供治疗支持与心理咨询服务，帮助学生应对各类问题。学生可自行预约咨询，也可由教师、指导教师或家长推荐前往。米尔顿中学的咨询师通过多种方式参与学校工作，包括为学生提供指导、开展学生团体活动，以及为住宿管理 staff 和教师提供咨询支持。
三、学校伙食情况
1.餐饮安排与设施
学校提供每日三餐，包括早餐、午餐和晚餐，且所有学生均在学校的餐厅用餐。Milton Academy的食堂设有多个区域，如Elliott和Forbes餐厅、小吃店和初中部食堂，提供早餐、早午餐和午餐，满足不同学生的需求，包括冷食主义者、素食主义者、健康饮食者和全谷物饮食者等特殊人群的用餐需求。
2.餐椅健康与可持续
学校还注重学生的健康和营养，提供健康政策和教育，以改善学生的健康环境。此外，Milton Academy在可持续发展方面也有举措，例如通过学生倡导和与餐饮供应商合作，提供更多植物性餐食，以减少肉类消费对环境的影响。
四、学校课程
（一）课程设置
1.古典学系
·课程设置：拉丁语1-3级；拉丁语二/三级(加速课程)；拉丁语四级:黄金时代文学；拉丁语五级:拉丁文学；拉丁文学(大学先修课程)
·古典学高阶课程：高阶拉丁语:维吉尔作品研读；高阶拉丁语:罗马哲学著作选读；高阶拉丁语:名篇精读；高阶拉丁语:罗马哀歌与抒情诗；高阶拉丁语:罗马历史学家著作选读
·古典希腊语强化课程：高阶希腊语:柏拉图作品研读；高阶希腊语:名篇选读
2.英语系
·十年级选修课：开创先声:从古代世界到文艺复兴文学；文学表演艺术；视角探索:文学类型与文化；文学视觉解读
·十一年级选修课：美国文学掠影；语境中的当代文学；文学与环境人文主义；文学与人类境遇；科技与颠覆性文学；1800年后小说:对话中的叙事；人与自然世界；意识流阅读
·十二年级选修课：千禧之后:当代文学前沿；"勇毅之声":美国女性文学群像；非虚构写作技艺；小说艺术探微；文学与真实本质；在世作家:当代文学研究；抒情诗、戏剧与史诗瑰宝；现代比较文学；哲学与文学对话；Masculinity(男性气质)的读写建构；莎士比亚与电影:性別、种族、宗教与权力；阅读塑造人格
·专项选修课：《哈姆雷特》专研；新闻实务；"恍然一梦":诗歌精读与审美力量；故事计划:叙事新闻与表演艺术；创意写作工坊；高阶创意写作；高阶创意写作进阶
3.历史与社会科学系
·历史与社会科学课程：世界史:变革与推动者；美国历史纵览；现代世界中的美国；现代美国专题一；现代美国专题二
·历史高级专题研究：艺术史导论；冷战时期的美国；非裔美国人史；性别研究专题；中国近现代史；中东历史脉络
·现代世界史专题：创伤与重建:过渡期司法案例研究；从阿兹特克到高科技:拉丁美洲及加勒比地区全球史；全球化与伊斯兰文明；民权运动史；历史考古学实践
·社会科学课程：美国政府与政治；比较政治体制；微观经济学:市场力量解码；宏观经济学:联邦政府与国家经济；经济不平等问题:美国种族、阶级与性别研究；行为经济学专题:选择与决策机制；全球经济:不平等、资本主义与可持续发展；心理学研讨课；心理学专题研究；数字时代的正义行动主义；中东宗教体系；亚洲宗教传统
4.现代语言系
·中文课程：汉语初级Ⅰ-Ⅱ；汉语中级Ⅰ-Ⅱ；汉语中级Ⅰ-Ⅱ(荣誉课程)；汉语高级Ⅰ；汉语高级Ⅰ(荣誉课程)；汉语高级Ⅱ:中文表达艺术；高阶中文:诗词与散文研读；高阶中文:文学经典导读；高阶中文:二十世纪中国重大议题；高阶专题:中国与世界
·法语课程：法语初级Ⅰ-Ⅱ；法语中级Ⅰ-Ⅱ；法语中级Ⅰ-Ⅱ(荣誉课程)；法语高级Ⅰ:当代文化与文学专题；法语高级Ⅰ(荣誉课程)；法语高级Ⅱ(荣誉课程):文学深度研读；法语高级Ⅱ:电影镜像中的二十世纪法国；法语高级Ⅱ:法语世界研究；法语高阶研究
·西班牙语课程：西班牙语初级Ⅰ-Ⅱ；西班牙语中级Ⅰ-Ⅱ；西班牙语中级Ⅰ-Ⅱ(荣誉课程)；西班牙语中阶加速课程；西班牙语高级Ⅰ:美洲文化遗产；西班牙语高级Ⅰ-Ⅱ(荣誉课程)；西班牙语高级Ⅱ:拉丁美洲深度研究；西班牙语高级Ⅱ:加勒比文化发现；西班牙语高阶专题研究
5.数学系
·数学课程：代数概念；高等函数；微积分；微积分与应用经济学；统计学；统计学高级统计方法；微积分II与微分方程；微积分II与概率论；微积分II；多元微积分；线性代数与抽象代数
·高阶专题研究：高阶专题:概率论；高阶专题:微分形式与流形上的微积分
·选修课：选举数学模型；数学与社会公平正义；离散数学专题研讨；数学与艺术的交融
6.计算机科学系
·计算机科学课程：计算机科学基础Ⅰ；计算机科学进阶Ⅱ；高级计算机科学:全栈开发；高级计算机科学:人工智能与机器学习；人工智能专题研究；计算机科学高阶专题；计算机科学:工程应用与设计
7.音乐系
·音乐课程：室内管弦乐团；室内合唱团；音乐理论精要；高级室内乐研讨；爵士即兴演奏；爵士即兴进阶；音乐综合实践；器乐与声乐个性化指导
8.体育教育系
·体育课程体系：心肺复苏认证(成人与儿童CPR及AED使用)；越野跑；曲棍球；健身体系理论；美式足球；户外探索教育；防身术培训；足球；力量训练与体能调节；网球；排球；负重训练；瑜伽；高山滑雪；篮球；冰球；普拉提；壁球；游泳；摔跤；棒球；高尔夫；长曲棍球；帆船航海；垒球；田径；极限飞盘
9.表演艺术系
·基础课程：舞蹈艺术入门；剧场设计基础；戏剧创作基础；文本到舞台实践
·高阶课程与选修课：高级舞蹈:芭蕾精粹；高级舞蹈:编舞艺术；高级舞蹈:现代舞探索；高级戏剧:导演方法论；高级戏剧:即兴表演工坊；高级戏剧:音乐剧舞台；高级戏剧:舞台技术管理；高级戏剧:戏剧理论研究
10.科学系
·基础课程：四年级物理；物理基础；化学原理；化学原理(荣誉课程)；生物导论；生物导论(荣誉课程)
·高级科学课程：高级生物学；高级化学；高级环境科学；高级物理学；疾病生物物理学:适应不良机制解析
·科学选修课：神经科学导论；人体解剖与生理学；环境科学议题:可持续未来解决方案；海洋科学研究；科学史与科学哲学；观测天文学；宇宙学与近代物理；分子遗传学Ⅰ-Ⅱ；有机化学Ⅰ-Ⅱ；未来工程构建；地质学探索；现代时代的科学；科学绘图与插画技术
11.视觉艺术系
·课程设置：绘画|设计+创作；电影制作|设计+创作；摄影|数字影像+设计；雕塑|陶艺+三维设计；技术|媒体+设计
·选修课：高级绘画研习；高级电影制作工坊；高级油画创作；高级摄影:数字影像处理；高级摄影:替代工艺；高级雕塑艺术；高级陶艺技法；高级技术:平面设计；高级技术:工业设计；高级建筑设计
（二）校园项目
1.户外探索计划
户外探索计划让学生在学习与欣赏自然荒野的同时，培养责任感、迎接挑战、进行智性冒险并建立彼此信任。由专业培训的教师与指导员带领，项目包含课后活动与远征旅行两大模块。指导员带领的日间与过夜远征将学生带往新英格兰地区的海岸、河流与山峦。
·活动内容：海洋独木舟、徒步旅行、激流泛舟、立式单桨冲浪、冬季登山、雪鞋行走、滑雪、冰攀与岩攀，在假期提供多日远征。
·近期活动：巴哈马海域独木舟、布莱斯与锡安国家公园徒步、约书亚树国家公园与红岩峡谷攀岩、白山山脉负重徒步等。
2.社区参与计划与伙伴关系
社区参与计划与伙伴关系（CEPP）致力于培养米尔顿师生对服务式学习的热情，通过提供本地学校课业辅导、无偿献血、长者关怀等多元机会，为米尔顿社群创造与更广泛社区互动的有意义渠道。平均每周有超过200名学生持续参与大波士顿地区20余个合作组织的服务，另有250名学生参与特殊奥林匹克运动会、红十字会献血活动、节日慈善等年度盛事。
全校共同参与的年度"乐施会饥荒宴会"与两年一度的"社区参与日"已成为传统。每年三月，CEPP还组织春假服务之旅——近年来师生与家长共同前往伯利兹，为海洋学院岛校进行校舍修缮。
（三）校外项目
1.海外研学计划
沉浸于全然不同的环境能开阔学生视野，使其吸收全新的生活方式与世界视角。对许多人而言，海外经历将成为人生中的定义性时刻。米尔顿学院为有意向的学生提供多种海外研修机会。
2.山地学校项目
本项目为十一年级学生提供在佛蒙特州维希尔300英亩运营农场开展的秋季/春季学期体验。每学期有来自20余所学校的45名学生与教师团队共同参与 rigorous 的跨学科项目，聚焦社区与环境议题。学生协助教师管理农场、园艺、牲畜及设施运营，整个学期持续践行个人责任与团队协作。米尔顿学院每年最多遴选9名学生参与。
3.缅因海岸学期项目
切旺基基金会主办的缅因海岸学期项目为十一年级学生提供富有挑战性的学术课程，重点关注自然科学、环境议题与实践操作。社区生活、尊重与责任是该项目的核心精神。
（四）米尔顿学院大学咨询服务
米尔顿致力于帮助年轻人追求有意义的人生成就，这一理念驱动着我们的大学咨询项目。我们相信大学申请过程能促进学生在情感与社会能力上的成长。通过这个过程，我们将帮助学生掌握以热情、智慧与喜悦拥抱世界的能力。我们拥有实力雄厚、经验丰富且高度协作的专业团队，通过与学生建立深度联系，协助他们以最周密、最审慎的方式完成核心申请工作。
·我们的项目包含大量一对一沟通、适时融入幽默元素，并及时提醒学生关注生活中真正重要的事物。
·通过持续而精准的沟通，我们帮助学生夯实基础，使他们能够展现最佳、最活力的自我，交出最优秀的答卷。
·在这样的环境中，创造力得以蓬勃生长。
·学生能够打造充分展现个人特质的申请材料。
（五）SAT和ACT考试成绩
平均SAT：1440（Math：720|Verbal：720）
平均ACT：32（Math：31|Reading：33|English：33|Science：31）
五、学校介绍
（一）寄宿生活
作为拥有百年历史的寄宿项目成员，来自26个州和31个国家的学生居住在九所传统与个性并蓄的家族式舍院（含全性别舍院）。这里充满欢乐氛围，缔结终生友谊。米尔顿寄宿生活概况：
1.家族式管理：各舍院涵盖四个年级，学生整个米尔顿生涯都生活在同一舍院；
2.教职员管理：教职员家庭（含子女与宠物）与每个舍院紧密相连，每位住校教师担任六名学生的学业与个人导师；
3.舍院生活：与舍院"兄弟姐妹"共同生活提供榜样支持、学业帮助与归属感；
4.新生指导：新生导向活动促进相互了解与文化差异认知，并提供时间管理、技术使用与校园资源指导；
5.师生比例：4:1的师生比例确保学生24小时可获得来自课堂、运动及艺术领域熟识成人的指导；
6.住宿选择：含单人间、双人间及三人间；
7.每周活动：每周三晚举行家族式舍院晚餐，低年级学生平日晚上参加督导自习；
8.舍院独特传统：颂歌活动、兄弟舍院南瓜雕刻、波士顿寻宝游戏、主题装扮保龄球、乒乓锦标赛或生日庆典等。
（二）社区包容与公平
多样性、公平、包容与正义（DEIJ）是构建强大社区及实现米尔顿学院教育使命的基石：米尔顿学院培养学生对学习的热忱與对他人的尊重。我们拥抱多元、追求卓越，打造一个让个体发展能力、信心与品格的共同体。通过课堂内外的主动学习环境，我们培养勇于表达观点、具备创造性批判思维的学习者，为其追求有意义的人生成就做好准备，并践行校训"敢于求真"。DEIJ原则与实践：
1.身份认同与归属感：实践自我认知、培养积极自我认同、建立跨差异理解、以关系为核心
2.共情与探究精神：拥抱求知心态、以共情探索社会议题、审视身份认同的影响、检视内在偏见、坚持解构与消除偏见的不适过程
3.多元视角：探索不同观点、发展批判性思维技能、构建冲突解决能力、
4.行动与领导力：质疑不公现象、通过勇敢挑战不义来示范"挺身而出"行为、作为包容性榜样引领并参与全校性倡议
（三）学生活动
米尔顿学院通过丰富多彩的活动促进学生间的交流与融合，活动策划办公室专注于通过各类项目增强校园生活体验与社区精神。
1.周末生活
学生自主规划校园周末生活。学生活动协会（SAA）在活动总监协助下，为所有学生策划校内活动及波士顿周边项目。寄宿生与走读生均热情参与周末活动，所有项目均免费开放。
2.周末活动
| 参与或观摩体育赛事 | 在国王剧院表演或欣赏同窗演出 | 在"垮派咖啡馆"朗诵诗歌 |
| 在健身中心锻炼 | 参与户外项目的徒步、岩攀或独木舟 | 在施瓦茨学生中心畅谈 |
| 即兴篮球或飞盘对决 | 与舍友烘焙饼干、烹煮汤羹并欣赏电影 | 享受懒觉后赴早午餐之约 |
| 探访友人房间聆听音乐 | 在舞会中邂逅知己 | 前往波士顿观赛 |
3.特色活动
| 开学嘉年华 | 校园寻宝游戏 | 催眠师、魔术师与读心术师表演 |
| 多元舞会——开学舞会、万圣节舞会、ONYX社团舞会、波士顿港邮轮舞会 | 同窗即兴表演之夜 | 迷你高尔夫、激光 tag、保龄球与蹦床公园之旅 |
| 春季四方院"垮派音乐节"露天演出与开放麦之夜 | 周末南岸广场专车接送 | 波士顿剧院演出专线(含法纳尔厅、新英格兰水族馆与科学博物馆) |
| "豪赌之夜"与超市宾果之夜 | 冰上派对 | 秋季庆典(糖果苹果、爆米花与南瓜彩绘) |
| 四方院露天电影与棉花糖派对 | UNO纸牌锦标赛 | ACC躲避球锦标赛 |
| 知识竞猜之夜 | 萨尔萨舞蹈课程 | 无伴奏合唱之夜(米尔顿与高校团体联演) |
| 观摩周末赛事与演出季 | 福音音乐狂欢会 |
（四）社团与组织
1.校园与社区服务
| 残疾学生权益倡导会(ADA) | 国际特赦组织 | 社区参与计划 | 学生权益促进会 |
| 仁人家园 | 罗拉克斯环保组织 | 橙蓝钥匙导览项目 | 同伴写作辅导 |
| "少看手机，活在当下"倡议 | 同伴写作辅导 | 公共事务委员会 | 可持续发展委员会 |
2.校内领导力平台：学生会、寄宿生委员会、走读生委员会、学生活动协会、体育协会
3.文化类社团
| 非洲学生协会 | 亚洲文化社 | 加勒比学生协会 | 基督教团契 |
| GASP!(性别与性取向视角) | 法语社 | 穆斯林学生协会 | 国际学生俱乐部 |
| 跨性别/非二元性别亲和团体 | 拉丁裔协会 | LGBTQ+亲和团体 | 唐社(中国文化社) |
| 文化委员会(学生DEIJ领导者) | ONYX(黑人文化社) | 有色人种酷儿群体 | 西班牙语社 |
| 多元族裔讨论组(针对双种族/多种族学生) | SAGE(性别平等倡导者) | 犹太学生联盟 | SAMENA(南亚、中东与北非学生社群) |
| 兄弟/非二元联结(支持黑人男孩与非二元性别学生的亲和团体) | 翡翠矩阵(支持黑人女孩与非二元性别学生的亲和团体) | ||
4.特殊兴趣社团
| 动漫社 | 建筑社 | 社会良知艺术社 | 天文社 | 身体正向倡导社 |
| 国际象棋社 | 古典音乐社 | 公益漫画社 | 经济社 | 数据与体育分析社 |
生物社 | 创业社 | Ep!c无伴奏合唱团 | 电影社 | 时尚设计社(F&D) |
| 园艺社 | 福音合唱团 | 编程女生团(GWC) | 历史社 | 嘻哈文化社 |
| 投资社 | 语言学社 | 女性投资教育 | 数学社 | 米尔顿艺术社(MAC) |
| 冥想社 | 小微金融社 | 米尔顿进步主义者 | 模拟法庭 | 米尔顿无伴奏合唱团 |
| 模拟联合国 | 心灵碎片社 | 健康伙伴/未来健康专业人士 | 哲学社 | 八度音无伴奏合唱团 |
| 心理社 | 机器人战队 | 人民诗歌社(P4P) | 编程社 | 共鸣无伴奏合唱团 |
| 科学与工程社 | 科学奥林匹克 | 律动社(拉丁舞团) | 踏步舞团 | 反对破坏性决策组织 |
| 演讲与辩论队 | 斯特朗故事会 | 米尔顿学院议会制辩论队 | 学生健康协会 | 女性体育促进会 |
5.校内出版物
| 《米尔顿测量》 | 《米尔顿纸媒》 | 《米尔顿学院年鉴》 |
| 《玛格斯/玛布斯》(文学杂志) | 《螺旋》(科学杂志) | 《中心街日报》 |
| 《拉沃兹》(西班牙语在线刊物) | 《盖亚》 | 《拱门》(建筑杂志) |
| 《散页》(亚洲文化杂志) | 《F词》(女性主义杂志) |
六、学校特色
（一）艺术
1.音乐系
音乐弥漫在米尔顿每个角落——晨会时四支无伴奏合唱组的演出；年度精神大会上引领全场的爵士乐队；每年春季令人全员沸腾的福音合唱团集会。校园外的机会同样丰富：学生常利用春假巡演——爵士项目赴南非交流，室内合唱团与室内乐团开展欧洲巡演。在这些旅程中，学生常在作品诞生地演绎音乐，这种与艺术共鸣的方式独具深意。才华出众者更利用波士顿资源（新英格兰音乐学院、波士顿青年交响乐团）精进技能，拓展文化体验。无论你怀揣何种音乐兴趣，都能在米尔顿找到绽放的舞台。
·合唱音乐：200余名学生参与八个特色合唱团：四年级欢乐合唱团；室内合唱团；四支无伴奏合唱组：米尔顿之声、八度音、三重唱、史诗；福音合唱团
·管弦乐：超过100名演奏者参与弦乐、木管、铜管或打击乐项目。乐团拥有众多独奏家，每年举办两场大型校园音乐会，并曾赴欧洲、中国、美国与加拿大巡演。成立于1993年的室内乐团专为培养优秀演奏家，仅通过试奏开放。
·爵士乐：四个级别的爵士乐队运用课堂即兴技巧，全年在校内外演出。乐队及其成员屡获全国与地区奖项，曾登上国际爵士教育会议舞台及剑桥莱尔斯爵士俱乐部等知名场馆。爵士项目每年邀请职业艺术家驻校合作。每两年春季，爵士学生赴南非开展音乐交流与文化对话。米尔顿为所有学生提供从国际视角学习与表演爵士乐的机会。
·音乐设施：
凯尔纳表演艺术中心：中心设有合唱、管弦乐与爵士乐专属教室，10间个人/小组练习室，多架三角钢琴及2000张爵士CD馆藏。音乐会在露丝·金剧院举行，团体亦在阿普索普教堂、施特劳斯图书馆等校园场馆表演。
主要设施：金剧院、爵士乐排练厅、管弦乐排练厅、艺术共享空间、专业练习室
2.表演艺术系
在米尔顿，表演叙事的形式跨越课堂边界。每年至少十部大型制作——包括大型合奏音乐剧、传统四年级剧目、深受喜爱的"1212"实验剧场、冬季舞蹈汇演及即兴之夜——为学生提供无数锤炼演技、舞技、导演或剧场设计能力的机遇，并在岁月中持续成长。
学生还可参与历史悠久的全美知名演讲与辩论项目，在支持性团队中学习表演基础、文学解读、公开演讲与辩论技巧。通过全国巡回赛事，米尔顿"演讲家"们屡获州级乃至全国个人冠军与团队荣誉。
·凯尔纳表演艺术中心：表演艺术系坐落于1990年代建成的凯尔纳表演艺术中心，内含大型舞蹈工作室、宽敞演讲教室、黑箱实验剧场、设备齐全的布景工坊与戏服工作室，以及镇馆之宝——露丝·金剧院。由小说家斯蒂芬·金为纪念母亲捐赠的该剧院，是全美中学界独一无二的艺术殿堂。配备升降舞台与可移动座位的观众厅，堪称二十世纪改良版的莎士比亚环球剧院。
3.视觉艺术系
在米尔顿，艺术渗透每个角落。从绘画、油画、版画、摄影、建筑、雕塑到陶艺的基础与高阶课程，辅以数字影像、电影与媒体技术课程，学生在艺术与媒体中心的顶级工作室空间专注"创作与创造"。
展览是视觉艺术项目的核心环节。每年举办三场大型学生艺术展，更依托著名的内斯托画廊增强项目影响力——该画廊常年邀请职业艺术家驻场，通过大师课与学生深度互动。
艺术与媒体中心：这座跃动着色彩、质感与艺术能量的建筑包含两个共享实验室，分隔成四间采光充沛的教室及数字媒体实验室。45000平方英尺的空间内，教师办公室同时兼具工作室功能。
内斯托画廊：位于建筑下层的内斯托画廊以其跨学科的雄心展计划吸引观众。自1972年开放以来，每年举办八场展览（含两场学生展），持续获得《波士顿环球报》等大都会媒体的关注与年度展评。
艺术共享空间：每年两次，学生在凯尔纳表演艺术中心核心区的艺术共享空间展示创作成果。
（二）体育
1.体育项目
·秋季运动项目：
| 男子越野跑 | 女子越野跑 | 曲棍球 | 美式足球 |
| 男子足球 | 女子足球 | 排球 |
·冬季运动项目：
| 男子篮球 | 女子篮球 | 男子冰球 | 女子冰球 |
| 滑雪 | 男子壁球 | 女子壁球 | 男子游泳 |
| 女子游泳 | 摔跤 |
·春季运动项目：
| 棒球 | 垒球 | 高尔夫 | 男子长曲棍球 |
| 女子长曲棍球 | 帆船 | 男子网球 | 女子网球 |
| 男子田径 | 女子田径 | 极限飞盘 |
2.体育设施
米尔顿野马队拥有12个运动场、6个木地板球场、7个国际标准壁球场、17个硬地网球场、200×90英尺（约61×27米）冰场、室内外双跑道、专用双垫摔跤区、附近的六赛道竞赛泳池及跳水池、蓝山保护区的滑雪场以及米尔顿-胡西克高尔夫球场。
校园内设有四座体育建筑。1998年落成的体育与集会中心（ACC）包含：
·菲茨吉本斯集会中心（南馆）：三个篮球场、室内跑道及全校集会空间
·北馆：可转换为三个网球场或户外运动室内训练区的冰球场
·ACC二层：埃斯特与赫伯特·斯托金格'24健身中心、教练办公室及训练室
