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上海市建平中学始建于1944年，1978年1月经市教育局批准成为首批上海市重点中学，2004年成为首批上海市实验性示范性高中。学校以“实现人的社会化与个性化和谐发展”为办学理念，坚持“合格+特长、规范+选择”的办学模式，培养五育并举的社会主义建设者和接班人。上海市建平中学国际课程班是上海市教委2014年批准试点的公办学校国际课程项目。2014年获得美国大学理事会授权，具有AP国际课程资质（CEEB代码：694554）。
一、学校简介
1、学校背景
上海市建平中学成立于1944年是一所位于上海浦东新区的公办高级中学。学校成立了“建平国际课程教学中心”，并开设AP国际课程班，以探索中外课程的融合，实现学校课程的开放性和多样性。学校先后获得了美国大学理事会AP课程的授权和美国斯坦福大学本科前教育中心的授权（学生可以选修SPCS本科前学习课程）等。2014年，建平中学AP国际课程班通过审核认定，正式获得本市公办高中开设国际课程班的资格。
2、办学优势
①课程设置丰富且具选择性：既保留了必修的国内高中核心课程，又引入了美国AP课程等国际课程，为学生提供了多元化的学习选择。学校开设了丰富的自主选修课程，学生可以根据自己的未来规划和个人兴趣自主选择课程，实现个性化的学习路径。
②教学模式创新：AP课程等采用小班化教学模式，每班人数通常较少，保证教师为学生提供更具针对性的指导和反馈，有助于提高学生的学习效果。强调高科技在教学中的运用，如推行iPad进课堂、翻转课堂等教学方式，让学生能够获取学习资源，提高学习自主性和积极性。
③实践活动丰富：拥有独具建平特色的校本课程，学生可以走出校园，深入社会，增强实践能力和社会责任感。学校有50个活跃的学生社团，为学生提供了展示自我的平台，培养学生的团队协作能力和综合素质。此外，学校还鼓励学生参加各类学科竞赛和科技创新比赛，如青少年科技创新大赛、物理及数学建模竞赛等，在实践中提升学生的创新能力和竞争力。
二、项目/课程简介
1、课程体系
建平中学国际课程班主要开设综合高中课程、综合英语课程、AP课程、生涯发展课程等核心课程。
①综合高中课程：包含必修的国家课程、特色社团、创新课程及音体美等素养课程。按市教委要求完成学业水平考试（合格考）后，学生毕业可获得上海市教委颁发的高中国际课程毕业证书。
②综合英语课程：是根据学生特点和入学水平定制的学术英语课程体系。学生在小班化的环境中充分浸润，在一到两年的时间中将英语水平提升至国际一流名校语言要求。
③AP课程（大学先修课程）：开设近20门，分为四个模块（见下图），在全国AP学校中处于领先地位。对于如此繁多的课程，学校施行核心课程分层、分类的教学模式，学生根据自己的兴趣和能力进行选择性学习。在多年的分层走班教学实践中，学生既可全面发展、全面学习，也能够满足个性化道路的选择。
④生涯发展课程：生涯课程体系完整，结合建平学生特点及学校特色，形成一套帮助学生发掘兴趣、活动支持、选校择校、文书辅导等课程。帮助学生快速适应新环境、新体系，正确认识自我，选择适合自己的发展方向。
2、AP课程模块
依照全面发展、个性选择的理念，AP课程被分为四个模块，学生跨年级选修，根据学生选择不同，学生三年中最多可以学习多达11门大学课程，为升学、个人发展和未来大学学习都打下了坚实的基础。
| 模块 | 课程名称 |
| 语言文化 | 英语高阶听说、AP英语语言与写作、AP研讨会、AP西班牙语 |
| 数学 | AP预备微积分、AP微积分(含AB和BC)、AP统计、线性代数和多变量微积分 |
| 自然科学 | AP物理1、AP物理2、AP物理C(含机械和电磁)、AP化学、AP生物、AP环境科学 |
| 专业基础 | AP计算机、AP经济学(含宏观和微观)、AP心理学、会计 |
3、评价体系
在教学中实行过程化评价模式，注重日常教学活动中学生与教师的互动、参与度，将作业成绩、平时成绩计入总成绩。这种评价模式在建平中学国际课程班广受师生欢迎。学生可随时得到学习情况反馈，及时调整，培养优秀的学习习惯，极大幅度减少了对考试、课业的焦虑感。
三、基本信息
·创立时间：2014年创立
·开设学段及课程体系：高中；AP课程
·办学类型：双语学校，公立学校国际部
四、招生信息
1、招生对象：已经获得上海市中招报名资格且参加初中毕业统一学业考试的本市各区初中毕业生（外籍学生除外）；
2、招生计划：招生人数：40人；
3、录取标准：建平中学AP国际课程班的录取标准较为严格，学籍、户籍、校招、中考等都是参考因素，但并非充分必要条件。学校会根据学生的综合素质、学习能力、时间管理能力等多方面因素进行综合评估；
4、收费参考：费用按照本市公办高中收费标准统一执行，代办费另收。学费：3000元/年。
五、师资力量
建平拥有专业化、国际化、爱岗敬业、追求卓越的一流师资队伍。建平中学国际课程班师资以中方教师为主体，包括建平中学高中部教师（综合高中课程）、学术英语教师和AP课程教师；100%教师拥有本科学历，90%以上的教师拥有硕士或博士学历。外教主要来自美国、西班牙等国家，均持有母国教师资格认证（如AP教师需通过美国大学理事会认证）。实行小班化教学（每班约25人），师生比约为1:10，确保个性化关注。
为学生学习能力、适应能力和知识结构的全面发展，建平中学为学生提供高质量国家课程教学，合格性考试通过率100%。经过建平师生不断的积累和探索，学生在AP考试中获得优异的成绩，在每年人均报考4门AP考试的情况下，整体合格率大幅超过世界和中国区水平。
六、学术资源与活动
1、德育课程
在建平中学国际课程班，同学们积极参与建平中学特色的德育课程，比如以“追溯历史，缅怀先烈，明确社会责任，提高综合素质”为主题的“南京行”、“提前与未来相遇”的职业体验活动、声名远扬的“建平930”、各色社团活动等，
2、学术活动
学生们积极参加各类国内外学科类、技能类竞赛和学术活动，比如数学建模竞赛、物理碗、哈佛峰会、少年元培学者等等。建平中学国际课程班的同学还经常与友校进行精彩的学术交流和社团交流，
3、社团活动
学生既可以参与本部社团，也可以在国际课程班建立自己的社团，在校内多样的舞台上展现自己的各类才艺。在创意无限的校园里，学生表现精彩自我，发展兴趣爱好，培养交流合作能力，提升团队能力，只要你愿意，这里一直都有你秀出自己的平台！
七、大学录取结果
建平中学2025届国课班毕业生在申请中获得录取结果如下：
①美国：16位同学获得美国排名前35院校录取，占美本申请人数59%
②英国：5位同学获得英国G5学校的录取
③加拿大：7位同学获得加拿大多伦多大学、麦吉尔大学、不列颠哥伦比亚大学等前5名院校的录取
④澳大利亚：6位同学获得澳大利亚悉尼大学、新南威尔士大学等前5名院校的录取
⑤中国香港：3位同学获得香港大学和香港科技大学的录取
⑥总计：共计28%的同学获得世界排名前30的大学录取，97%的同学获得美国前50、英国G5、加拿大前5、澳大利亚前5、香港前3的录取。
值得一提的是，本届共有约60%的同学开启多国联申。这一创举不仅刷新了历年最高纪录，更标志着国课班在全球升学策略上的创新突破。面对愈发激烈的国际竞争，学子们灵活锁定美国、英国、加拿大、澳大利亚及其他方向（新加坡、香港地区、欧盟等）等多元升学方向。以多元化组合和宽广视野，赢得了先机，彰显了国课班教育模式的创新优势和前瞻性布局。
1、美国方向
| 学院名称 | 录取人数 | 学院名称 | 录取人数 |
| 汉密尔顿学院 | 1 | 加州大学圣巴巴拉分校 | 8 |
| 明德学院 | 1 | 罗格斯大学主校区 | 18 |
| 埃默里大学 | 1 | 俄亥俄州立大学 | 17 |
| 科尔比学院 | 1 | 罗切斯特大学 | 1 |
| 纽约大学 | 1 | 马里兰大学帕克分校 | 3 |
| 密涅瓦大学 | 1 | 华盛顿大学 | 6 |
| 伊利诺伊大学香槟分校 | 10 | 凯斯西储大学 | 1 |
| 加州大学戴维斯分校 | 11 | 弗吉尼亚理工大学 | 2 |
| 加州大学尔湾分校 | 3 | 威廉玛丽学院 | 1 |
| 威斯康辛麦迪逊大学 | 4 | 明尼苏达大学双城分校 | 8 |
2、英国方向
| 学院名称 | 录取人数 | 学院名称 | 录取人数 |
| 伦敦大学学院 | 5 | 格拉斯哥卡利多尼亚大学 | 1 |
| 伦敦政治经济学院 | 1 | 南安普顿大学 | 1 |
| 爱丁堡大学 | 1 | 伯明翰大学 | 2 |
| 曼彻斯特大学 | 5 | 利兹大学 | 2 |
| 伦敦国王学院 | 1 | 杜伦大学 | 1 |
| 华威大学 | 2 |
3、加拿大方向
| 学院名称 | 录取人数 | 学院名称 | 录取人数 |
| 多伦多大学 | 2 | 不列颠哥伦比亚大学 | 5 |
| 麦吉尔大学 | 2 | 滑铁卢大学 | 2 |
4、澳洲方向
| 学院名称 | 录取人数 | 学院名称 | 录取人数 |
| 悉尼大学 | 2 | 澳大利亚国立大学 | 1 |
| 新南威尔士大学 | 1 | 昆士兰大学 | 5 |
| 莫纳什大学 | 2 |
5、其他方向
| 学院名称 | 录取人数 | 学院名称 | 录取人数 |
| 香港大学(香港) | 2 | 埃因霍温理工大学(欧洲) | 1 |
| 香港科技大学(香港) | 1 |
八、联系方式
·地址：上海市浦东新区崮山路517号/浦东崮山路385号(北校区)
·网址：www.jianping.com.cn
·电话：021-58851542
·邮箱：jpzxxzyx2016#163.com
·官方公众号：上海市建平中学国际教育中心
