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一、美国名校学术考察的重点方向
1、课程的难度等级
招生官希望通过了解学生所修课程的难易程度，更准确地评估他们的学术能力和大学表现。那么，如何衡量课程的难度呢？这就需要回溯到它所属的课程体系。例如，中国教育体系、国际文凭（IB）课程体系、美国纽约州的教学体系、德克萨斯州的教学系统以及加拿大安大略省的教学体系等。由于不同的教学体系存在差异，因此它们的难度水平也各不相同。
根据USNews的数据显示，在排名前100的大学中，有37所将该项标准视为最重要的，说明大多数学校非常重视教学体系的质量。换句话说，如果你打算申请美国的大学，采用更接近美国的教学体系会更容易受到青睐。
2、日常成绩
许多文献和录取数据表明，GPA的影响力超过SAT/ACT成绩。由于地区和教育体系等因素，招生官通常会综合考虑学生所就读中学的声誉来评估国内学生的GPA。
在US News排名前一百的大学中，有35所学校将该标准视为最重要的指标。因此，掌握并认可这种教学体系对于名校的招生官来说，能够有效提升申请成功的机会。
班级名次
班级排名是唯一的相对比较标准，常用于评估个人的硬件实力。从录取标准的角度来看，一些顶尖大学将班级排名视为最重要的录取依据。因此，若想申请这些学校，拥有一个理想的班级排名显得尤为重要。
从申请的角度来看，由于频繁发生的泄题事件和成绩造假，美国高校只能更加关注那些拥有海外认证和监管机构监督的国内学校。竞争往往主要在于同班同学之间，因此这一排名显得尤为关键。
4、标准化测试
主要是指TOEFL/IELTS、SAT/ACT等考试的成绩，同时也包括AP和SAT2的成绩等。对于申请注重标准化考试成绩的学校，高分考生将具备较强的竞争优势。
5、推荐信
推荐信最好选择能够真实反映学生的才华、个性和学术能力的人。如果能找到既具声望又了解学生的人选，那是最理想的。如果找不到这样的人，就应优先考虑对学生更为了解的人，这样写出的推荐信更具真实性和深度。
例如：经常见面的学校老师可能比只见过几次面的校长更有能力，而校长又一定比只是一面之交的教育局长强。
将推荐信视为关键因素的学校显然更看重那些真正了解学生的成年人对学生的评价。因此，从推荐人的选择到不同推荐人所强调的重点，以及推荐信的撰写，都需要仔细打磨和推敲。
6、申请材料
文书的重要性显而易见，尤其是在申请人的各项竞争力都非常强，或是两位申请人势均力敌的情况下。根据NACAC的数据，高质量的文书往往会成为一个关键的决定因素。
一篇优秀的申请文书应以核心内容为基础，辅以修辞和语法，全面描述个人经历、能力和未来规划。如何将文书中的内容具体化，以便于理解；如何进行量化，以便于评估；以及如何使其生动，以增强阅读体验，这些都是技巧，更是一种艺术。
二、美国知名高校非学术考察的重点内容
个人能力
1. 特长生：例如在体育领域获得世界级冠军的学生。
全球知名的竞赛排名：比如全美数学竞赛（AMC）、滑铁卢数学竞赛（CEMC）、滑铁卢物理竞赛等。
课外活动
课外活动也有一些评估标准，比如是否获得成绩、是否担任活动领导、以及是否展现出社会责任感等。
不同层次和类型的课外活动能够体现个人的品质与综合能力，同时也为招生官提供了一个更深入了解学生的有效途径。
例如：在各类竞赛中获得的荣誉（如数学、物理和体育等）、参与的学生社团、新闻写作、音乐和表演活动、演讲与辩论、暑期参与的学生活动，以及学生政府的领导角色。
美国大学对学生的评估标准已经不再侧重于标准化考试（如托福、SAT），而是更加关注个人的才能与能力。
以下的行为总结对学生申请海外学校非常有帮助：
申请的学生具有国际课程体系的学习背景。
所学习的国际课程来自经过教育局监管和认证的国外学校。
• 高中阶段的良好学业成绩 - GPA
• 标准化考试的高分成绩，包括：托福（TOEFL）、学术能力评估测试（SAT）、高级课程考试（AP）、数学竞赛（AMC）、加拿大数学教育委员会（CEMC）等。
• 申请文书必须与学生的年龄、实际情况、长期目标以及招生官的思维方式相符。
推荐信必须真实可信，推荐人应具备相应的资格，避免过于夸大。
以上是关于美国名校关注的考察因素的相关信息。
