15011337672
在申请美国本科时，学生和家长常会遭遇一些常见误区，这些误区可能会影响申请进度或材料准备，导致最终录取结果不尽人意。
为了帮助留学家庭避免这些陷阱，我们梳理了一些典型问题及误区，并提供指导，以便大家更顺畅地度过申请季。
误区一：对GPA成绩的误解
GPA对于美国顶尖大学的申请至关重要，学生需努力提升校内成绩以满足录取标准。但在美国本科申请中，并非完全以分数来定胜负，招生官会全面评估学生的综合素质。
因此，学生们不应仅专注于提高GPA，而应同时增强活动参与、文书写作等其他方面的软实力。例如，即使GPA不是特别突出，但若有均衡的学术背景和有特色的文书，也可能获得名校青睐。
目前，多数顶级大学重新要求提交标化考试成绩，但有些学校对2024年秋季入学的学生实行标化成绩可选政策。若目标是美国TOP30的大学，优秀的标化成绩将有助于提升申请竞争力。
误区二：申请定位不合理
一些学生和家长对大学排名盲目追求，只盯着TOP10或TOP30的学校，而忽略了自身的实力。另外，有些家庭过于执着于名校，如“非藤不读”的心态。我们建议应基于个人能力合理定位，争取进入最适合自己的学校，这才是最佳选择。
误区三：对University和College的误解
除了综合性大学，美国还有众多高水平的文理学院（Liberal Arts College），但部分申请者认为“学院不如大学”。实际上，许多文理学院以精英教育著称，提供小班授课，其教学质量不亚于综合性大学，且师生互动更为频繁。
一些顶尖文理学院，如威廉姆斯学院和韦尔斯利学院，其本科教育质量在很多美国人看来甚至超过哈佛、耶鲁。
误区四：对推荐信的误解
很多申请者寻找名人写推荐信，但名人如果不了解学生，则不宜作为推荐人。通常，美国大学要求提交成绩单和两封教师推荐信。如果对推荐信内容不够自信，可以选择不提交，但务必确保其他申请材料（如个人陈述、活动列表、文书等）准备得当，以增加录取机会。
误区五：家长在申请中角色的误解
家长对子女的过度关爱和参与可能会限制孩子独立成长的机会。在留学申请过程中，家长应扮演辅助角色而非主导者，培养孩子的自立能力。
父母应与顾问老师合作，及时沟通学生的申请进展、标化成绩、活动参与程度、时间管理以及心理变化等。
● 在选校阶段，家长可以给出建议，但应鼓励孩子自主查找学校信息，分析选择或不选择某所学校的理由。
● 在选择专业阶段，虽然家长倾向于商科等看似有利未来的专业，但应尊重孩子的兴趣。孩子的专业选择应基于兴趣，这样更利于学习和成长。
● 在文书写作阶段，家长应避免过度干预，以免其主观意见掩盖学生真实的优势。
关于留学方面，有疑惑的同学欢迎联系传兮留学的老师咨询~
