科研1V1丨西方经济与管理浅析

课程类型：定制型科研课程&项目

Project Mentor：哥伦比亚大学经济学

商科

  PROJECT MENTOR  

 程弋洋 

• 本科毕业于美国哥伦比亚大学，经济学专业

• 博士毕业于宾夕法尼亚大学，法律博士（JD）专业

• 在博士期间，她曾获得lamberton scholar，smith scholar等多种奖项，并获得了美国费城多样法律协会授予的PDLG fellow的荣誉称号。为了锻炼自己的科研能力，她在《宾夕法尼亚大学亚洲法律研究》这一校级刊物的编辑部依次担任了编辑，科研编辑等职，与世界一流的法律学者沟通合作，最终经评选成为了刊物历史上第一个来自中国本土的（非华裔）主编。在她任主编的一年里，《宾夕法尼亚亚洲法律研究》超越了诸多刊物，在亚洲法研究方向稳居全美前三。

• 经过多年的深耕，程弋洋导师对经济，金融和法律有着深厚的理解和独到的想法。现在，她职于全球排名前十的国际律所的美国办公室，主要负责金融相关的法律业务，客户均为在美国纳斯达克或纽交所上市的龙头企业。

 项目安排 

  Week 1    经济学基础  

• 介绍经济学的基本概念、基本原理和分析逻辑，训练经济学直觉。

• 用案例生动的解释基本供求关系，市场机制，资源调配和政府调控等概念。

• 如果学生有意向在结课时完成学术论文，导师讲利用剩余时间与学生讨论并选定研究课题，确定论文/科研报告大体方向。

  Week 2    管理学基础  

• 介绍管理学的基本构成和概念。

• 用案例等形式生动的解释组织，领导力等关键概念，和学生一起分析探讨科学管理，最大效益等问题。

• 如果学生有意向在结课时完成学术论文，导师讲利用剩余时间与学生对选定的科研方向进行引导和讨论，深度挖掘学生的思维潜能。

  Week 3    经济管理应用  

• 遵循“提出问题-解决问题-解决方案辨析-优化解决方案”的思维模版，循序渐进的培养法律思维能力和逻辑分析能力，利用知名公司的案例，让学生可以在导师的辅导下，逐步举一反三，进行自主分析。

• 在学生提出想法后，导师进行反馈和引导，由此培养学生的经济管理思辨能力。

• 鼓励学生的独特想法和“发散思考”，让学生自己当“管理者“。由此，引导学生对经济和管理问题进行更深入思考。

• 如果学生有意向在结课时完成学术论文，导师将和学生一起讨论并完成科研报告大纲。

  Week 4    论文/科研成果解析  

• 如果学生有意向完成学术论文或者科研成果，那么学生应该在第三周课程之后完成一篇学术论文或者科研成果初稿，在第四节课前交给导师。

• 导师在第四节课上进行评析，提出问题，分析问题，并且和学生一起解决问题，完善论文。

• 如果学生没有意向完成学术论文或者科研成果，那么导师将和学生一起挑选一个学生感兴趣的细分领域进行延展性学习，包括概论讲解，案例分析和立法思考。

 项目收获 

通过两个月项目学习你将获得：

• 项目结课证明（电子版）

• 完成课题并撰写报告，拥有一次高含金量的科研经历，提高申请的竞争力

• 提高眼界，拓展学习边界，为之后的学习奠定基础

• 提升学术阅读，批判性思维能力，物理问题分析能力，讨论以及写作能力，提前适应国外的教学模式

 适用人群 

• 对经济学和管理学单纯感兴趣的同学

• 想在本科或者研究生对科目有深入研究的同学

• 无先修课程

 项目亮点 

• 美国哥伦比亚大学导师

• 双常青藤导师，精品课程，深入浅出

• 在最短的时间内培养经济思维，拔高管理能力

• 课程设置灵活，学生可以根据自己的兴趣和导师协商选择选题和细分领域进行研究

 常见问题 

 Q1.项目是怎么进展的，通过什么平台？

项目是远程线上形式的，导师通过Zoom平台给学生授课，平时也可以通过微信沟通。

 Q2.项目时长？

项目时长4-6周，每周交流平均1小时十分钟。

 Q3.课下我需要多长时间消化课程内容？

为了保证学习效果最大化以及项目的顺利推进，需要学生课后2-4小时左右复习和完成课后作业。

 Q4.课程证明有什么用？

课程证明反映了学生的阶段性学习能力和对专业领域额知识的了解程度。在美本申请中，它是文书材料中让人眼前一亮的经历，也是简历中学术能力的直接展现。此外，课程证明也是对学生短期学习能力的肯定。

 Q5.科研经历的意义是什么？

科研经历是一个学生优秀学习能力和批判性理解能力的重要体现。好的科研经历可以证明学生有非常好的学术能力，创新能力和科研能力，对申请中的短板可以做一个好的额补充。好的科研经历还可以让同学们得以与世界一流科研研究室工作的导师们密切交流，获得相应学科前沿领域的认知，进而发现自己真正的兴趣点，获得将来职业发展的启发。