15011337672
NICHE排名：45
乌德贝里森林学校成立于1889年，是美国一流的全日制寄宿男校。学校1200英亩的美丽校园座落在维吉尼亚州的麦迪逊镇。全校近400名的学生来自于美国33个州、哥伦比亚地区和其他8个国家。全校85名工作人员大部分都住在学校里，他们都具有深厚的教育背景以及丰富的课堂教学经验。学校的目标是将学生培养成遵循基督教义，具有正直品质和崇高荣誉感的人。同时，学生还具有追求卓越和服务他人的精神。一直以来，乌得贝里森林学校都被认为是在男生教育领域中的佼佼者。学校推行学生管理荣誉制度。该校重视智育，缜密性和道德操守。学校拥有国家最先进的设备和学术，体育，艺术和科技项目。
一、学校交通情况
1.外部交通与抵达方式
·地理位置：乌德贝里森林学校坐落于弗吉尼亚州中部的麦迪逊镇，拥有1200英亩的美丽校园。虽然环境清幽，但交通并不闭塞。
·主要枢纽：华盛顿杜勒斯国际机场是抵达学校最常用的空中门户，从机场开车到学校大约需要1.5小时。此外，距离巴尔的摩华盛顿国际机场（BWI）车程约为2.25小时。
·学校班车服务：对于国际生和需要接机的学生，学校通常会提供贴心的班车服务，往返于华盛顿杜勒斯国际机场等主要机场和校园之间。
·自驾出行：如果你选择自驾，学校距离华盛顿特区约1.5小时车程。便利的地理位置也使得学生有机会前往华盛顿参加实习项目或进行购物等活动。
2.内部交通与周边出行
·校园内部：学校占地面积广阔，但宿舍、教学楼、体育设施等主要区域规划集中，步行是主要的校内通行方式。
·周边出行：需要注意的是，学校所在的麦迪逊镇是一个乡镇地区。因此，除了学校组织的集体出行外，学生个人的外出活动相对有限。日常购物或休闲娱乐，通常需要依赖预约的车辆或学校偶尔组织的出行活动。
二、学校安全情况
1.健康服务
我们的使命是促进并支持学生在身体、心理和情感层面的健康成长，使他们能够在学术和社交方面茁壮成长。我们的健康中心坐落于校园内，正对沃克艺术中心，提供及时的循证护理、心理健康支持、健康筛查、预防保健、健康宣教以及健康教育机会。我们与家庭和学校员工紧密合作，旨在创造一个安全、保密的空间，让学生能在不耽误课程或长途奔波的情况下获得关怀。伍德贝里森林健康中心为多种慢性和急性健康状况提供个性化的、以学生为中心的护理。该中心由执业护士每天24小时运营，并受到监管医疗机构——奥兰治家庭医生协会的监督。
2.健康协作
伍德贝里森林健康中心与我们当地的家庭医疗实践机构——奥兰治家庭医生协会保持协作与伙伴关系。当学生来到健康中心需要进一步的医疗干预或评估时，我们敬业的护士团队会确保学生被及时转诊至奥兰治家庭医生协会的医生处。此外，健康中心会根据需要，并在与家长协商后，将学生转诊至当地的紧急护理中心、骨科诊所、正畸诊所、卫生部门等机构。
3.心理健康服务
伍德贝里致力于关注学生心理健康的全面发展，力求在每位学生的青少年时期，做到了解、激励并关爱他们。然而，青春期特有的压力和要求对许多学生来说可能难以应对，因此，拥有一个安全、保密的空间来倾诉他们的想法、感受和行为会非常有帮助。
4.附加心理健康项目
伍德贝里已与心理健康服务提供商 Endure Mentality 建立合作，该机构通过提供工作坊、咨询、个体及团体课程来支持学生运动员。在持照临床社工莎拉·刘易斯和持照专业咨询师香农·诺伊的带领下，Endure 团队全年与我们的运动队、队长、教练、个别运动员及小组会面，以促进运动中的心理素质建设。
三、学校伙食情况
1.营养均衡
学校会参考专业的营养指南来设计菜单。一份典型的学生午餐可能会包含主食、肉类蛋白质、蔬菜和汤羹等，注重谷物、蛋白质、蔬菜水果的均衡摄入，并提供牛奶或酸奶等饮品。
2.菜品多样化
菜单设计会考虑到学生的口味和营养需求，力求食材丰富、菜品多样化。从参考食谱中可以看到，餐食会涵盖猪肉、鸡肉、牛肉、鱼虾等多种肉类，以及多样的蔬菜和豆制品。
3. 饮食需求
·菜单特色：学校食堂每周更换主菜，确保食材多样、营养均衡。学校强调使用本地农场的新鲜蔬果，支持可持续农业。
·特殊饮食：学校会提供特殊饮食选择，例如素食、无麸质饮食，或因过敏、宗教信仰需要的特别餐食。餐厅对常见过敏原（坚果、乳制品、海鲜等）进行标识，学生可提前向餐饮服务部提交过敏信息。学校聘请注册营养师定期审查菜单，确保符合美国农业部（USDA）营养标准。
四、学校课程
（一）学术体验
1.学术理念
伍德贝里学术文化的核心在于这样一种理念：校园中的每一个人，从新生到经验最丰富的教师，都应当成为保持好奇心与适应力的终身学习者。
作为一所全男生、全寄宿制的私立学校，这一特质深刻塑造了伍德贝里的学术模式。师生之间能建立深厚的了解，因为在课堂中开启的师生情谊，会自然延续到运动场或餐厅。这种关系型教学模式让教师能专注于因材施教。
科学研究表明，男孩的学习方式与女孩不同。伍德贝里的课堂是专为男孩打造的。这里是他们敢于试错、探讨新思想、动手实践的地方。在伍德贝里的课堂上，每个男孩都有发声的空间。
2.课程指南
伍德贝里的教育理念植根于这样的信念：学术上的严谨求实与品格上的道德正直，是男孩能为大学所做的最佳准备。我们的毕业要求旨在让男生们在核心学术领域打下坚实基础并接受挑战，同时为他们提供探索新兴趣和选修广泛课程的空间。
伍德贝里的学术课程经过精心设计，旨在为男孩们的未来做好充分准备。各学科的课程均首先帮助学生掌握该领域的基础知识，继而引导他们进行更具批判性的深入探究。
3.每日课程安排
·课表特点：每门课程每周安排四次，确保教师在一周内有多个教学节点来巩固新知识。所有课程每周一上课45分钟，并在周二至周六期间再安排三次55分钟的课程。每周还设有七个30分钟的辅导时段，让学生能够与老师面对面交流、复习内容、开展小组项目，或是在课间获得放松调整的时间。
我校上课时间为早上8:30开始，这样男生们早晨可以有充足时间睡眠、锻炼、完成作业，并享用营养早餐后再前往课堂。每周一、三、四的课程在下午3:30左右结束，周二和周五则在下午1:00结课。周六课程时间为上午8:30至11:30。
伍德贝里的时间安排致力于为男生们创建可预期的规律作息，让他们在自主规划的时间表中茁壮成长。我们的周日程从周一到周四通常保持固定模式，仅周五和周六的课程会按周交替调整。这种可预期性使得学生们能够提前规划课业紧张的日子，为外出参加体育比赛做好预习准备，从而真正成为自己时间管理的主人。
（二）学术部门
1.英语系
伍德贝里森林学校英语系的教学体系融合传统精髓与创新理念，在各个年级均注重培养批判性阅读能力与高效写作技巧。从九年级起步，学生们在学习有条理地组织思路、用清晰精准的文字表达观点的同时，就开始逐步尝试驾驭文风、语态、修辞手法、机智表达、演说策略、诗歌技巧与文体格式。
三、四年级课程涵盖标准英语语法、正式与非正式文体写作，以及横跨五个文类的跨世纪经典阅读：散文、诗歌、戏剧、小说与回忆录。五、六年级学生则需完成更宏阔复杂的文体写作，并研读兼具写作范式价值与思想碰撞空间的挑战性著作。
·课程设置：英语300:英语精要、英语500、英语600、荣誉英语500、荣誉英语600、英语400:高级英语精要
2.跨学科选修
伍德贝里森林学校开设多个独立于常规学系之外的选修课程。这些课程各具特色，均致力于为学生提供深入探索特定学科领域的独特机会。
·跨学科选修课程：ECLIPSE项目:(常规课程)秋季/冬季/春季学期、文学艺术刊物设计与编辑、健康课程、文学艺术刊物设计与编辑(荣誉课程)、工程设计导论、工程设计、文学艺术刊物设计与编辑、文学艺术刊物设计与编辑(荣誉课程)、工程应用(荣誉课程)、新闻学(荣誉课程)、新闻学、年鉴编纂、高级新闻学
3.艺术系
伍德贝里森林学校的艺术课程体系包含三大板块：戏剧与演讲、音乐及视觉艺术。这些部门秉承共同的教育目标：指导学生发掘并培养公众表达能力，训练批判性与创造性思维，创作具有高度艺术性的作品，以及更深入地感知世界。
·戏剧与演讲类课程：戏剧与演讲导论、荣誉高级表演与导演、戏剧与演讲独立研究(荣誉课程)、木工入门、AutoCAD制图入门
·视觉艺术类课程：二维视觉艺术基础(秋/冬/春学期)-入门级、三维视觉艺术基础(冬/春学期)-入门级、素描(秋/冬/春学期)、雕塑(秋/冬/春学期)、版画制作(冬季学期)、陶艺(秋/冬/春学期)、摄影(秋/冬/春学期)、纪录片制作(秋季)-中级、电影制作(秋/冬/春学期)、高级陶艺(春季)、艺术史(荣誉课程)、视觉艺术独立研究(荣誉课程)
·音乐类课程：初级管乐班、音乐会/爵士乐团、初级风笛、风笛乐队、初级打击乐、鼓队、初级弦乐、弦乐合奏团、伍德贝里教堂唱诗班、伍德贝里十二人清唱团、音乐导论、器乐个别指导
4.外语系
外语系的教学目标不仅在于培养学生运用外语进行沟通的能力，更致力于引导他们深入理解并欣赏多元文化。在当今社会、政治与经济格局中，掌握扎实的语言文化知识将对那些有志成为未来领袖的学生产生无可估量的价值。
伍德贝里森林学校现开设汉语、法语、拉丁语及西班牙语课程。现代语言教学在注重口语与书面表达能力培养的同时，深入探讨目标语言国家的文化传承；拉丁语课程则帮助学生在构建词汇体系与翻译能力的过程中，系统了解古希腊罗马时代的习俗、法律、道德规范与宗教体系。除常规课堂教学外，学校还提供前往西班牙、尼加拉瓜、中国及法国的暑期研修与语言沉浸式项目。
·西班牙语课程：西班牙语1-2、西班牙语3/荣誉西班牙语3、西班牙语4/荣誉西班牙语4、荣誉西班牙语5
·法语课程：法语1-3、荣誉法语4、荣誉法语5
·拉丁语课程：拉丁语1-2、拉丁语3/荣誉拉丁语3、荣誉拉丁语4-5、高级拉丁文学:维吉尔篇、高级拉丁文学:奥维德篇
·汉语课程：汉语1-2、汉语3/荣誉汉语3、汉语4/5与荣誉汉语4/5、荣誉学术汉语、荣誉汉语会话
5.历史系
对历史的系统研习旨在引导学生学会提出问题、审视证据并就人类发展进程形成独立见解。在伍德贝里，学生通过从一手与二手资料中搜集并阐释史实的历史研究方法，从而获得对过往更深刻的理解。历史系着重培养阅读、写作、笔记记录与提纲梳理能力，以帮助学生掌握至关重要的沟通技巧与批判性思维。
伍德贝里森林学校要求修读三门历史课程：面向三年级学生的《故事与历史：历史分析导论》，四年级必修的《美国历史》，以及五年级需从若干跨国界选修课中任选其一。六年级学生则可从多样化的高阶选修课中自主选择。
·课程设置：故事与历史:历史分析导论、美国历史(常规/荣誉课程)、历史分析入门、古代帝国、欧洲与世界、荣誉欧洲与世界、大西洋世界、荣誉大西洋世界、非洲回响:文明,殖民与变革、伊斯兰历史与政治(常规/荣誉课程)、环境史、美国历史(荣誉课程)、美国政府与政治(荣誉课程)、民主与专制(荣誉课程)、宪法学(荣誉课程)、历史独立研究:拿破仑与五月二日起义
6.数学系
伍德贝里森林学校的数学课程体系致力于培养学生运用传统与现代方法进行数学推导的能力，并通过实例、反例或形式化证明来验证数学猜想。
·课程设置：代数基础、代数1、几何、代数2、荣誉代数2、函数,统计与三角学、预备微积分、微积分、统计学、荣誉微积分A、荣誉微积分B、荣誉微积分导论、统计学/荣誉统计学、高等数学研讨课(线性代数)、荣誉JAVA编程I
7.科学系
伍德贝里森林学校秉承"物理先行"教育理念，为三年级新生开设以实验为主导、概念为基石的物理课程，系统构建科学知识体系。科学系注重理论与实践深度融合，所有课程均安排不少于25%的课时用于动手实验（多数课程远超此比例）。通过基础课程学习，学生将掌握证据导向的科学推理方法，理解不同学科获取实验数据的独特范式，各学科领域均设有进阶研习课程。
课程设置：物理(九年级)、化学、生物、荣誉物理1、荣誉物理2、荣誉化学、荣誉生物、工程学导论、工程设计、环境科学:校园生态、人体解剖与生理学、荣誉科学论文研讨、航空航天工程、空气动力学设计、物理专题研究
（三）毕业学分要求
1.三年级
入学三年级学生须完成至少20个学分，包括：
·英语：4学分（英语300至600级课程）
·数学：2-4学分（须含几何与代数2）
·科学：3学分（物理、*化学与生物学）
·历史：3学分（历史分析导论、美国历史及五年级必修课程）
·外语：1-3学分（完成同一语言第三阶段水平）
·艺术：1学分（一年艺术课程或两年合奏课程）
·宗教：1/3学分（圣经概论，通常于五年级或六年级修读）
·ECLIPSE项目：1/3学分（问题解决课程，通常于三年级修读）
健康：1/3学分（健康课程，通常于四年级修读）
2.四年级
入学四年级学生须完成至少15个学分，包括：
·英语：3学分（英语400至600级课程）
·数学：1-3学分（须含几何与代数2）
·科学：2学分（完成化学与生物学）
·外语：1-3学分（完成同一语言第三阶段水平）
·历史：2学分（美国历史及五年级必修课程）
·艺术：1学分（一年艺术课程或两年合奏课程）
·宗教：1/3学分（圣经概论，通常于五年级或六年级修读）
·健康：1/3学分（健康课程，通常于四年级修读）
3.五年级
入学五年级学生须完成至少10个学分，包括：
·英语：2学分（英语500至600级课程）
·数学：1-2学分（须含代数2）
·外语：1-2学分（或证明完成同一语言第三阶段水平）
·历史：1-2学分（须含美国历史课程）
·科学：1学分（完成生物学）
·艺术：2/3学分（两学期艺术课程或一年合奏课程）
·宗教：1/3学分（圣经概论）
*化学必修要求可在特殊情况下豁免以减轻学业吃力学生的课业负担，但此类情况极为罕见。
（四）学术支持
伍德贝里森林学校的每位学生都能获得任课教师与学业顾问提供的学术支持。得益于寄宿制模式使教师承担的学生数量较少，教师们拥有充足时间进行一对一学业辅导。而对于需要跨学科综合学术支持的学生，斯穆特学业发展中心则提供专属资源。该中心工作人员致力于帮助学生构建系统性学习方法并培养高效学习策略。
1.斯穆特学业发展中心
被称为"斯穆特中心"的该机构为学生提供全方位的学术支持与服务，其工作重点在于帮助学生提升学术技能与管理学业适应性。作为北弗吉尼亚地区顶尖私立学校之一，部分学生在校期间会持续接受斯穆特中心的指导，另一些学生则可能在适应学术环境期间不定期寻求帮助。斯穆特中心团队与教务长协同工作，为符合资格的学生统筹安排学业支持方案。
·核心目标：营造随时欢迎学生前来求助的支持性环境；满足个性化需求——每个学生都需要量身定制的帮助；培养学生成为理解自身学习特质的独立思考者；在学生发展自我倡导能力的过程中持续提供支持；融入学生成长全过程——不仅限于中心内的辅导，更延伸至宿舍生活、课堂教学、舞台表演与运动场；与学业顾问协同合作，共同支撑学生的学术发展
2.威廉·H·怀特 Jr.图书馆
坐落于弗吉尼亚州里士满附近顶尖男校伍德贝里森林学校的威廉·H·怀特 Jr.图书馆，位于具有历史意义的沃克大楼内。这处现代化的学习共享空间为学生提供前沿资源、协作式学习区域及充满活力的学术环境。
2017年夏季，伍德贝里学校的威廉·H·怀特 Jr.图书馆迁入新址——雷诺兹家族学习共享空间。这个被誉为顶级预科学校餐饮大厅逾一个世纪的空间，经改造后成为满足男生教育需求的现代化学习中心。此次搬迁使图书馆重返其最初所在地沃克大楼，这栋寄宿学校最古老、最重要的学术建筑同时也是校园内规模最大的宿舍楼。
3.科技与创新
伍德贝里的科技设施全面服务于师生校园生活的各个维度。科技元素已深度融入我们的课堂与校园肌理。学校的科技团队始终致力于支撑学术、艺术与体育项目的发展——当师生提出创新尝试需求时，科技团队总能提供及时支持。
作为华盛顿特区附近的顶尖私立男校，伍德贝里配备涵盖各类软件、数据库与硬件设备的完整科技生态：工程课堂配备高级CAD软件与3D打印机，电子音乐项目专设搭载Ableton和Logic Pro的专业工作站。这些特色项目的具体配置将根据师生需求进行年度动态调整。
全校范围覆盖高速无线网络。宿舍区域同时提供无线与有线网络接入，并配备专用打印设备。学生还可使用图书馆及多栋教学楼的公共计算机。
掌握技术应用之道与学习技术操作同等重要。我们坚信荣誉准则应延伸至数字领域，学生必须始终保持网络身份的真实性。学校鼓励学生运用科技拓展兴趣疆界，同时始终铭记：科技应用必须建立在尊重与责任的基础之上。当科技与教育理念相得益彰时，它将为伍德贝里的教育成果注入倍增之力。
（五）特色项目
1.海外学习项目
·项目设置：伍德贝里森林学校致力于帮助学生认知自身在世界格局中的定位，并建立校园经历与外部世界的联系。作为弗吉尼亚州里士满附近的顶尖男校，伍德贝里提供多种短期及学期制海外学习项目，旨在让学生沉浸于全新文化环境与学术领域。
·项目须知：本项目申请将于今年秋季开放，截止日期为11月1日；所列参考费用不含机票；海外项目提供学费援助，金额参照常规学费补助标准；若项目报名人数未达最低成行要求，将予以取消；申请学生家庭须与学校保持良好财务关系
·学费资助：海外学习项目设有专属学费援助计划。由杰出校友及校方友人捐赠设立的多项资助基金，助力学生参与原本难以企及的特色暑期活动。
·项目地点：赞比亚项目——春假行程；古巴项目——春假行程；加拉帕戈斯项目；中美洲海外学习项目（CASA）；牛津项目；西班牙项目；罗马项目
2.三学期制交换项目
对于渴望获得长期深度文化浸润体验的学生，我们提供为期一学期的海外交换机会，让学生在异国文化中完成阶段性学习。参与这些项目的学生归来时，往往对本土文化及异域文化均能产生全新的认知与理解。
三学期制交换项目兼具文化体验与学术研修双重属性，我们要求伍德贝里学子在海外期间始终保持优异的学术表现。交换期间所获成绩将不计入伍德贝里官方成绩单或最终GPA核算。这些项目由大学升学指导办公室协同设计，该部门将持续为参与学生提供支持与鼓励。
所有交换项目参与者仅需向本校支付常规学费，无需向接待学校缴纳学费。项目期间的活动费用、交通、健康保险及个人开销均由学生家庭自行承担。
·项目示例：希尔顿学院（南非交换项目）；迈克尔豪斯学院（南非交换项目）；圣约翰学院（南非交换项目）；珀斯赫尔学校（澳大利亚交换项目）
（六）SAT和ACT考试成绩
平均SAT：1380（Math：700|Verbal：690）
平均ACT：30（Math：29|Reading：31|English：30|Science：30）
