15011337672
国际教育体系的家长们或许都听过一句话：走美国选AP，走英国选A-Level，英美名校通杀选IB。
前些年，国际洞察研究集团与IBO国际文凭组织合作开展的一项涵盖4000多名学生的调查显示，IB学生的藤校和美本Top 20名校升学表现非常亮眼：
普林斯顿录取率17.2%、MIT录取率23.1%、斯坦福录取率17%、哈佛录取率12.2%、耶鲁录取率14.3%、宾大录取率31.6%、加州理工录取率28.3%、康奈尔录取率47%、伯克利录取率45.5%、UCLA录取率41.4%......
因此，在很多家长的心目中：IB体系冲刺藤校&美本Top 20极具优势！
但抛开大数据，聚焦到学生个人身上，想拿梦校Offer是非常不容易的。
首先，IB日常学习就是一大难关。
根据IBO国际文凭组织的官方要求，IB学生需要从六个不同的学科组中（语言文学研究、语言习得、个人与社会、科学、数学、艺术）各选一门课程，一共必修六门。唯一特殊的是艺术类，可以选择不学艺术，转而从语言、个人与社会或科学组里再选一门来替代。
想稳住成绩，那么学生就得成为真正意义上的“六边形战士”，即文科生得啃物理公式，理科生得写文学评论，而偏科的学生往往会被折磨得“体无完肤”。
其次，IB选课也是一门技术活。
大部分课程分为HL高级水平和SL标准水平。一般来说，本科申请的标准配置是至少3门HL课程。如果想提升录取竞争力，学霸通常会选择4门HL+2门SL的“魔鬼难度套餐”。
同时，选课还要兼顾学生的兴趣、能力、专业匹配度。一个常见的悲剧是：学生为了保高分，把HL都选在自己擅长的“舒适区”，结果申请工程专业时，招生官发现他的数学和物理都是SL；另一个极端是：盲目追求匹配，硬选了不擅长的HL，结果预估分被拉低直接与梦校无缘。
再者，IB对思辨能力、英文写作能力、跨学科学习能力有极高要求。
除了六个学科组课程，IB还有DP核心课程要求，包括CAS创造、行动与服务，EE拓展论文，TOK知识理论三大必修。
其中CAS要求学生在两年内完成150小时社会实践活动，EE要求学生完成一篇4000字独立研究论文。相较于AP和A-Level“学生擅长什么就考什么”的灵活机制，IB逼着学生在文理通吃的前提下，还要在高中阶段就具备顶尖名校真正想要的素养：思辨能力、写作能力、跨学科整合能力。
还有一点，IB对学生的时间管理和活动规划思路也有更高要求。
任何想申美本的学生，都绕不开通过课外活动提升软实力这一关。但很多高中生在实际规划中，很容易掉入“割裂化活动”的陷阱，例如今天参加个环保社团、明天做个模拟联合国、后天搞个机器人竞赛......做了很多事，但等到申请季才发现，这些散乱的活动，根本无法构成一个有记忆点的申请形象。
而IB的课余时间本就不富裕，学生几乎没有“试错”的空间，所以需要从一开始就制定好清晰的活动主线。
IB学生解决规划难题，更好地冲刺梦校，欢迎联系传兮留学的老师咨询~
